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  • 简介:对微网系统存在的多种电能质量问题进行了分析,指出由于多种分布式电源和负载的加入,谐波和电压波动成为影响微网系统电能质量的主要因素.对微网中的谐波干扰提出了4种应对措施,对电压波动提出采用储能装置+SVG(静态无功发生器)控制策略.

  • 标签: 微网系统 电能质量 调节 评估
  • 简介:介绍基于爱默生TD2100变频器(内置PID调节器)组成的变频恒压供水系统,其主要用于高层楼宇的供水,系统由变频器、压力传感器等组成,具有优良的节能作用和稳定可靠的运行效果。

  • 标签: 变频器 PID调节器 恒压供水
  • 简介:提供了一种基于PLC的电液比例控制系统的线性化调节方法,通过分析电液比例控制阀所具有由输入电流信号来控制流量/压力的特性。利用电流值与流量值之间的对应关系曲线,建立数学模型,设计出折线发生器软件程序,以实现通过指令元件均匀调节控制系统参量的目的。该方法可以推广运用到任意PLC控制的调节系统,处理符合任意特性曲线的线性化调节问题。

  • 标签: 电液比例控制 PLC 线性化均匀调节
  • 简介:摘要教师的负性心理不仅危害教师自身,也会深深地影响和伤害学生,作为教师应自觉地关注自身的心理状况,及时发现心理问题,及时予以调节,以一个健康向上的心理状态教育学生。

  • 标签: 教师负性心理压力教育
  • 简介:摘要动机是学习外语的动力,能够给语言学习提供持久的动力支持,是决定外语学习成败的关键因素。D·rnyei的二语学习动机自我系统理论从心理学的角度深层挖掘了学习者二语动机的成因,能够使外语学习达到更好的效果,并对外语教学产生重要的启示。

  • 标签: 二语动机自我系统外语学习启示
  • 简介:当前工读学校教育场域中存在两种主流的教育方式,分别是传统的教育方式和矫正社会工作服务方式。而这两种教育方式所使用的具体教育方法与福柯自我技术所蕴含的以“自我主体”为核心的具体方式存在一种相吻合的关系。此外,工读教育也应从福柯的自我技术思想出发,将学生主体作为基础,以此来推动工读教育方式的转变,从而解决当前工读教育所存在的问题。

  • 标签: 自我技术 工读教育 教育理念
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  • 简介:结合高校和谐校园建设的意义,揭示大学生自我教育自我管理不仅是以人为本的科学发展观的根本要求,也是大学生全面发展的内在诉求。并从五个方面分析大学生自我教育自我管理的必要性:一是其自身发展的需要;二是社会主义市场经济发展的要求;三是高等教育改革的需要;四是终身教育的客观性要求;五是高校和谐校园建设的崇高历史使命。

  • 标签: 和谐校园 大学生 自我教育 自我管理
  • 简介:(一)与我国有计划商品经济相适应,培训与就业必须实行计划调节和市场调节相结合的原则。然而,计划调节和市场调节是矛盾的统一体,是两个不同的经济机制,各自具有不可替代的作用。由于'产品经济'的影响,我们的思维方式和管理方式形成了基本定势,故在认识上往往畸重畸轻,实践中难免

  • 标签: 畸重畸轻 计划调节 双重机制 有计划商品经济 培训质量 市场调节
  • 简介:摘要以学生为主体,是素质教育的基本要求。我校的操行评定就是面对全校学生的,学生参与的机会越多,越能激发他们参与活动的兴趣与激情,因此,在实施操行评定时我坚持全员参与原则。这一原则是指班级全体成员参与此项活动,积极发挥其主体作用。

  • 标签: 素质教育操行评定自主管理激励教育
  • 简介:随着我国改革开放的不断深入,我国与世界各国的交往日益频繁,这使得整个社会对外语人才的需求越来越迫切,尤其是具有较强交际能力的人才更是供不应求,人们越来越意识到了英语学习的重要性,尤其是英语口语的学习。通过进行同伴之间的口语交谈、小组间的话题

  • 标签: 英语口语 自我训练
  • 简介:自我设限是在自尊受到威胁的情形下,保护或提升个体自尊的一种策略。本文在理性诠释自我设限的界定、分类及影响它的情境因素的基础上,述评了自我设限及其相关研究,这使我们不仅可以从宏观上整体认识这一领域,而且可以从总体上把握其研究现状与动态。

  • 标签: 自我设限 成就目标 自尊 自我效能感 归因
  • 简介:自我学说主要是思考和发起活动并对自己的活动负有责任的人类主体,是第一人称代词所指的对象。对"自我"的哲学内涵进行分析,进而过度到知识的分类,最后对"自我"、感觉和实体作深入探讨,得出艾耶尔的自我学说是"语言学转向"的结果。自我是在我们的感觉经验中出现的,它就是一个简单的语词。

  • 标签: 艾耶尔 自我 实体 形而上学
  • 简介:当代大学生自我意识的认识水平和发展方向将会影响到学业的发展和未来的成长。正确的自我意识是大学生心理健康的重要条件。开展自我教育是大学生完善个性、实现自我价值的重要途径。不断自我完善是大学生进行自我教育最重要的方式,也是改变现实自我以达到理想自我的过程。

  • 标签: 大学生 自我意识 自我教育 自我完善
  • 简介:应用社会支持量表、自我评价量表、职业决策自我效能感量表,对241名在校大学生进行调查,探讨大学生的社会支持、自我评价与职业决策自我效能感的关系。结果表明,不同性别的大学生在自我评价、社会支持中主观支持维度上存在显著性差异。大学生社会支持与职业决策自我效能感呈显著性正相关,大学生自我评价与职业决策自我效能感不存在显著性相关。

  • 标签: 社会支持 自我评价 职业决策自我效能感
  • 简介:指出公共建筑的空调能耗现状,从公共建筑空调系统的设计、空调设备的管理维护等方面分析空调节能的方法,着重提出公共建筑空调节能的主要途径:冷热负荷的节能、空调水系统的节能、空调风系统的节能。

  • 标签: 公共建筑 空调系统 能耗 节能
  • 简介:课堂阅读教学给学生充分的时间,这是一种理念,一种教育思想。它体现了“以人为本”的教育思想,符合素质教育的培养目标,重视了教材的人文性。

  • 标签: 课堂 阅读教学 自我
  • 简介:摘要根据近几个学期的教学经验,结合企业专家指导和实际工作环境,文章阐述了学生在学习制冷设备铜与铜焊接时出现常见问题、本人对这些问题的粗浅看法及学生操作过程中需要注意的操作规范。

  • 标签: 制冷设备焊接技术规范操作
  • 简介:针对节流阀阀口面积大小的调节对液压缸运动速度的控制,研究其他参数对液压缸运动速度的影响。利用液压仿真软件FluidSim3.6,通过不同外力、压力和流量分别作用对节流阀控制液压缸的运动速度进行测验。结果表明,外力和压力的作用下,节流阀的开口率小于70%,随外部力和压力的增加液压缸运动的速度曲线率越陡峭,节流阀的开口率大于70%,液压缸的速度是一个定值。当流量恒定,节流阀开口度比小于70%时,液压缸的运动速度平缓上升;节流阀开口度比大于70%时,随着流量的增加,液压缸的速度加快。

  • 标签: FLUIDSIM 节流阀 开口比例 性能