简介：大学生是文化传承、创新和发展的主力军,他们自身的文化自觉与文化自信十分重要。如何针对目前高职大学生在文化自觉与文化自信方面存在的缺失,寻找提升他们文化自觉与文化自信的培养途径,是促进整个国民文化自信、国民素质和国家文化软实力提升的重要内容。

简介：十八大报告指出，“要树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进”。但面对多元文化的浪潮，大学生表现出对文化选择的茫然或迷失，一定程度上缺失文化自觉和文化自信。社会主义核心价值观与文化自觉和文化自信有着密切联系，应以社会主义核心价值观为主线贯穿思政课教学，以社会主义核心价值观引领校园文化建设，培育大学生文化自觉和文化自信。

简介：在十九大报告中,习近平总书记强调文化对于国家兴旺以及民族昌盛的重要性。中华民族的伟大复兴离不开高度的文化自信,文章主要针对文化自信内涵进行详细的阐述,同时对文化、道路、理论以及制度自信之间的关系进行探讨,最后阐明要通过提升文化的凝聚张力和内聚力来增强文化自信,以文化自信增强道路自信、理论自信和制度自信。

简介：高度的理论自觉与理论自信对高校思想政治理论课教师理论素养的提高具有重要作用.当前高校思想政治理论课教师队伍内部出现了一部分人的理论自觉与理论自信缺失现象,主要表现为唯书是上、思想僵化,不求甚解、信仰弱化,舍本求末、偏离主题.鉴于此,本文探讨了针对问题的具体措施,如加强理论与实践的联系、深入马克思主义理论学习、协调思想政治教育理论与多学科的辩证关系,提高高校思想政治理论课教师理论自觉与理论自信.

简介：文化自信是指文化主体对自身文化价值的坚定信念。增强文化自信：一方面需要我们保持对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的正确认识和高度自信，面对未来，也要保持对共产主义理想信念的自信；另一方面要把握好本民族文化与外来文化的关系，坚决反对“极端文化保护主义”和“民族虚无主义”的错误倾向。文化自信是一个战略命题，它破解的是中华民族当前和未来发展的根本性问题，并具有世界意义。坚持马克思主义指导思想，立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，加强文化认知，增进文化自我认同，促进中西文化交流，建设中国特色社会主义文化强国，努力铸造中华文化的新辉煌，从而达到培育文化自信的目的。

简介：文化自觉是高职院校自身思考其教育文化根基、当前属性和未来归宿的根本方式。高职院校可以从大学精神的共期价值和高职教育的特有土壤中自省高职精神;从文化创新的角度出发,在建设制度文化、精神文化、物质文化和学习型组织的过程中实现学校育人功能的优化。

简介：我国古代优秀的传统文化是文化自信的基石；新民主主义革命时期的民族精神是文化自信的精神支柱；新中国成立后的文化大发展大繁荣是文化自信的新力量。坚持文化自信是全面建成小康社会的需要，是抵御外来文化冲击的手段，更是促进人的全面发展的条件。增强中国特色社会主义文化自信，在于坚定党的领导地位，坚持政府的导向作用，坚持文化创新的不竭动力。

简介：信息时代改变了人们的阅读习惯,浅阅读的影响日益广泛。为此,引导人们进行深度阅读,更好地传承与发扬民族文化成为重要课题。建议图书馆充分发挥主体作用,加强经典作品的推广和科技手段的运用,促进阅读推广的深入和文化自觉的提升。

简介：以社会主义核心价值体系引领多样化的社会思想和文化追求,是党在思想文化建设上的一个重大理论创新,也是我们必须面对的重大政治课题。社会主义核心价值体系具有政治引领和主导作用,有很强的创造力、感召力和包容性、整合性。我们必须更加自觉、更加清醒地运用文化这种“软力量”,营造多样性统一的的社会人文环境,从价值观的深层次消除隔阂、化解矛盾、扩大社会思想共识。

简介：英语专业学生承担着国际交流与传播中华文化的重任,对其文化自信的培养必须贯穿人才培养的始终。高校英语专业可以在教学中将中国优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化作为载体,把学生文化自信培养与专业能力培养结合起来,按照专业教师选择载体、学生选择中华文化素材、教师辅助学生将素材成果转化成可传播资料的三步走培养方案,帮助他们建立牢固的文化自信。对120名英语专业大学生的问卷调查结果表明,中华文化素材资料容易获得,学生用英语介绍家乡的意愿强烈,成果输出有技术保障,上述三步走培养方案具有可行性。

简介：中国传统婚庆礼仪“拜堂”样式是中华文化“基因”的特色名片,其所蕴含的文化精神是中国传统文化宝库中最重要的元素之一。古人通过这一礼俗样式并以之作为文化符号,寄寓了强烈的对宇宙与生命的情感认知,这些文化心理对当代人仍不失启迪意义。但由于受西式文化的冲击,其现状也令人堪忧:发展空间在不断萎缩,内部生态基因正逐趋变异或被“瘦身”,其人文及生态环境也在不断恶化。因此,我们没有理由不去坚定传统婚礼文化的历史自觉,从“拜堂”礼俗中寻求一种民族文化的归属感,为它的原生文化注入新活力,让“拜堂”礼俗文化遗产融入当代人的生活实践,再现它的传统风采。

简介：鉴于很多高职院校对于学校建设信心不足,有必要强调文化自信的引领作用,从而进一步坚定建设一流高职院校的方向、信心和恒心.坚持文化自信引领,需要高职院校秉承历史的自信、改革的自信和开放的自信.在具体策略上建议：一是借鉴历史经验,加强顶层设计;二是明确办学定位,突出办学特色;三是明晰文化属性,构建特色文化;四是服务区域经济发展,促进对外交流合作.

简介：增强人民群众的文化自信是发展中国特色社会主义文化的主要内容,而文化自信主要来源于人民对本民族文化的深度认同感及坚定的支持。简要分析“和而不同”思想的主要内涵及思想价值,并论述增强文化自信坚持“和而不同”的必要性及“和而不同”思想对增强文化自信的价值,旨在将建设社会主义文化强国的宏伟目标顺利完成。

简介：在喀什地区乡村通过宣传、学习和传承中华优秀传统文化,培育广大村民们的文化自信,对于推动乡村治理各方面的工作具有重要作用。立足实际,列举了加强喀什地区乡村以弘扬中华优秀传统文化,培育广大村民的文化自信的对策与建议。

简介：马克思主义基本原理概论兼具理论性与实践性,旨在让大学生理解社会发展规律,树立科学的世界观、人生观和价值观。现实中马克思主义基本原理概论教学实效性不足,需要从文化自觉的角度进行反思,增强教师的课程文化自觉意识,推动大学生的文化自觉,以能力本位取代知识本位,方能以文化自觉的态度在课程的研究、实施和评价中提升教学实效性。

简介：未就业毕业生的“召回制”，体现了学校的责任和自信。“召回制”体现了“以人为本”的现代教育思想，体现了社会公平的祈求，体现了扶持弱势的原则，符合高职教育定位，也提供了学校自省机制。当然，实行“召回制”也要根据学校的实际情况。

简介：随着全球化的加速推进以及信息网络化的迅猛发展,多元文化冲突越来越烈。目前,中国思想文化领域正经受着以新自由主义、后现代主义、消费主义以及“普世价值论”为代表的西方文化思潮的侵袭与冲击,导致了一定程度的政治信仰危机、传统价值迷失以及精神家园荒芜,造成了文化自信缺失的严重后果。鉴于此,必须在思想政治教育过程中,传承活化传统文化、理性扬弃西方文化、大力加强“三个自信”,从而牢牢确立起中华民族的文化自信。

简介：摘要执政党的最大危险是腐败。只有继续坚持反腐倡廉，深化反腐倡廉教育，同时党员干部自觉学习，切实提高自身的防腐拒变能力，才能进一步巩固党的执政地位、提升党的执政能力、密切党群关系，为社会主义现代化建设提供有力保证，促进各项事业全面协调可持续发展。

简介：文化无国界。中国古典文学作为中华民族的瑰宝,理应走向全世界。古典文学英译作品的跨国境传播,堪称中华文化走向世界的最佳途径之一。在古典文学作品英译过程中体现出文化、语言、风俗等方面的诸多特色,表明中华民族的文化底蕴和文化自信。

简介：高职教育主要是以培养高技能型人才为目的,因此对高职学生能力的培养尤为重要。当前由于受社会环境、高职教育模式和错误认知的影响,导致了我们在培养人才过程中,重知识轻能力,重理论轻实践,重教师主导忽视学生主体作用。要改变这一现状,就应当在重视对学生能力培养的同时,通过多种途径培养学生能力自觉,使其能够对自我能力进行正确认识、评价和反思,从其主体性上完成能力自我转化和自我提高。