简介：一、激励——点燃学生的希望之火每一个学生都有巨大的发展潜能，都可以成为社会发展的有用之才。有的学生由于种种原因，巨大的发展潜能暂时没有显现出来。而作为人类文化知识和思想的传播者、现代教育开拓者的教师，不应该简单粗暴地对待学生，更不应该过早的断言“朽木不可雕也”。应该想办法，激活学生的潜能，而最好的办法就是激励，让学生品尝成功的快乐。苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的精神力量，它可以促使儿童好好学习的欲望”。

简介：摘要本文根据个人的教学，提出了一些在成人高校中如何推行基于工作过程教学的个人之见，主要在转变观念、改进方法、突出实训方面做了一些简要阐述，并提出了几点个人不成熟的想法。

简介：学徒是传统的职业技能习得方式．从最初民间师徒传授技艺．到后来演变成行会对新人行从业者的一种职业训练制度。英国大百科全书中指出：“学徒制源于中世纪，它是手工业行会组织的重要组成部分”。英国传统学徒制在中世纪随着工艺和贸易行会的出现而兴起．之后的二百多年间传统学徒制逐步发展壮大．直至18世纪工业革命后建立机械化生产体系．促使学校作为新生技术工人的教育机构逐渐取代了传统学徒制。此后一百多年．学校职业教育逐步占据职业教育与培训的主舞台。但随着社会经济的发展，学校职业教育与工作世界脱节及其课程“学问化”等问题，亦不时受到社会各界的质疑，改革呼声渐起。

简介：冶金技术专业所开设的《烧结矿与球团矿生产》课程属于典型的生产流程型课程,传统的理论教学多,缺少岗位分析和针对性,不能适应高职高专教学需要。文章结合教学实践,以《烧结矿与球团矿生产》课程开发为例,论述了基于工作过程的课程开发和实施步骤。

简介：本文分析了电子商务系统设计这门课程的特点，分析了现行教学方案的利弊，探讨了教学模式改进方案，提出了基于工作过程、分段，即“系统规划与分析-系统技术方案设计-系统实施广总评”的教学方法。

简介：“家具制图”是高职家具设计与制造专业的核心课程，主要培养学生识图与绘图岗位的职业能力。传统课程教学已不适应高职教育的人才培养目标。实践证明，以绘图岗位工作过程为导向，以岗位典型工作任务设计实训项目，构建基于工作过程系统化的课程体系，有利于激发学生学习的积极性、主动性，提高学生的识图与绘图能力，达到该课程的人才培养目标。

简介：社会发展对千百万高素质、高技能专门人才的需要，使得高等职业教育必须改变现状，加强内涵建设，提高教育质量，探索未来发展之路。高职教育改革要慎重思考、精心谋划：改革要以科学理论为依据，尊重教育规律；改革要以人为本、以实现人的全面发展为目标，突出职业能力培养；改革要形成高职教育新体系。

简介：基于工作过程为导向的高职高专电工基础课程，结合专业教学目标，工作岗位和职业资格证书，建立“项目引导，任务驱动”教学模式，改善高职学生就业技能和发展能力。

简介：《炼钢原理与操作》属于典型的生产流程型课程,传统的理论教学已无法适应高职教学需要,基于工作过程的课程改革是当前我国高职教育课程改革的方向。兰州资源环境职业技术学院冶金技术专业以＂工学结合＂为切入口,进行了基于工作过程的《炼钢原理与操作》专业课程改革探索与实践,并建立了符合当前冶金行业用人要求的专业课程新体系。

简介：摘要《仓储管理》作为现代物流专业的核心课程，在物流人才培养课程体系中处于关键地位。而传统的教学模式在所培养人才的操作技能方面存在诸多问题与不足，结合现代技工教育特点，本文剖析了学科体系下仓储教学存在的若干问题，提出了以工作过程为导向的《仓储管理》课程改革的相关探讨。

简介：以培养具有创新能力、合作精神以及计划、设计、实施、评估和反馈等系统行动能力的全面发展的高素质的职业人为目标,基于电气自动化现场技术人员的成长过程构建课程体系,基于赵志群课程开发理论进行课程开发,基于典型工作任务实施课程教学,改革试点取得明显效果。

简介：职业教育在新型城镇化过程中承担着农村劳动力的有序转移、市民化等重要作用。为适应新型城镇化的快速发展，对现代职业教育改革创新提出了一些建设性意见，力求探索出一条发展职业教育与推进新型城镇化建设的良性互动之路。

简介：从＂机械制图＂课程考核方式入手,分析传统考试中存在的不足,论证＂机械制图＂考核方式改革的必要性,并提出考试改革的方案。结合具体实际情况,对传统考核方式和改进考核方式进行试验验证,结果表明,改进考核方式后,学生读图和绘图能力有了显著提高。

简介：高职教育旨在培养学生的综合素养和职业能力。目前高职商务英语口语课程存在着学生语言功底薄弱，“双师型”教师缺乏，课程设置不合理，教材缺乏针对性，教学方法和教学内容单一重复等问题。为此，基于工作过程，采用结合区域经济和岗位需求定位课程目标，合作授课与走出去请进来相结合，促进师资队伍建设，结合区域人才实际需要开发适用性更强的校本教材，采用灵活多样的现代教学方法等措施，可以有效解决这些问题。

简介：摘要《计算机应用基础》基于工作过程的教学就是以就业为导向，以企业工作岗位的用人需要确定教学目标，并为实现目标按完整的工作程序进行的教学活动。从加重学生求职砝码的角度考虑，我们应该强化基于工作过程的《计算机应用基础》教学方法改革，使学生在真实的情境中掌握计算机的操作和维护技能，熟练运用与专业相关的办公软件，形成较强的计算机应用能力和信息处理能力，在毕业后的人才市场中占得先机。

简介：对实践性课程进行改革，以工作过程为导向开发实践课程，提出工作过程导向实践性课程的基本方法，在此基础上进行课程的具体构建和实施。

简介：针对高职会计专业实训教学中存在的问题,提出会计专业实训教学建设应注重基于会计核算工作过程的实训课程体系改革,加强实训课程建设、师资队伍建设、实训条件建设,重视学生综合实践能力的培养。

简介：为全面推进课程建设与改革，武汉职业技术学院成立了“职业教育课程研究中心”，其基本职能是“研究、策划、咨询、指导”，即开展职业教育课程理论研究、面向校内外的高职课程建设策划与咨询、针对课程开发与改革的具体指导。在课程研究中心的统筹与指导下，学院在12个国家、省、院三级示范性重点建设专业全面展开了以工作过程为导向的课程与教学模式改革。

简介：高职课程改革与开发是当前高等职业教育的新课题。在基于“工作过程导向”课程结构的理论与实践的探索中，柳州职业技术学院《物流客户开发与管理》课程摸索出了一套行之有效的“行动导向”教学方法，初步构建了以工作过程为导向的实践性职业教育课程体系。

简介：针对《C语言程序设计》课程教学现状和存在问题,以过程化管理模式进行教学改革,设计过程化教学目标、教学方法、考核方案等,以促进学生平时主动学习,提升学生编程能力及课程教学效果。