简介：通过对科技期刊编辑职业幸福感的分析,认为应构建编辑部幸福微环境以提高科技期刊编辑的职业幸福感。首先,应明确科技期刊编辑的需求及与之相匹配的关怀准则。营造仁爱、友好、互助的科技期刊编辑部人际关系氛围以满足科技期刊编辑良性社交的需求,建立支持型编辑部以满足其尊重及自我实现的需要。其次,科技期刊编辑部文化和平台是构建幸福微环境的重要保障,深层次的职业幸福感需要通过科技期刊出版价值认同和文化管理来实现。再次,构建科技期刊编辑部幸福微环境还需要从科技期刊绩效、编辑发展、工作意义等全面统筹考虑,建立努力—业绩—心理反馈机制。

简介：随着“微时代”的到来,微课给高职教育带来了积极的影响和启发性思考.微课不仅是一种很好的非正式学习资源,也是开放的教育思想和先进的办学理念的体现.这种思想和理念对开展积极主动的教学活动和建设负责任的高职教育方面有重要意义.微课正在促进职业教育理念向以学习者为中心发展,推进建设开放式学习环境,以满足人才培养的多样化和大众化需求.本文所研究的“开放式学习环境”主要包括开放的教学理念和开放的数字资源,重点讨论开放式学习环境建设,提出了数字化虚拟校园的设想,并对加速建设现代高等职业教育提出设想.

简介：在微时代,微媒体正在深度改变大学生的生活、学习和思维方式.微媒体提供了思想政治教育新平台,拓宽了思想政治教育覆盖面,增强了思想政治教育时效性,同时也给大学生思想政治教育带来了新的挑战.高职院校应以微媒体为依托,大力宣传社会主义核心价值观,开展道德教育实践活动和网上读书活动,促进学生思想政治教育工作的顺利开展.

简介：该文通过对微课和微课资源平台内涵、特点、功能的研究,从教师和学生两个角度探讨了微课在高职教学中的意义和作用,并结合教学应用介绍了微课设计和开发的思路,以期为研究者和设计者提供一定的参考。

简介：基于微信的移动学习已成为高职生英语自主学习的一种新模式,其独特的优势受到了学生的欢迎。分析了微信、微信群及微信公众号在自主学习中的运用,并提出了应注意的问题和建议,以期达到有效的自主学习效果。

简介：随着互联网的不断发展，政务微博成为政府管理公共事务不可或缺的手段之一，也为政府危机公关提供了一种新的管理方法。在现实处理危机事件的实践中，政府利用政务微博的方式方法仍然有些不足。根据政务微博的特征，结合政府危机公关的事前、事中、事后管理的三个环节，利用政务微博这一新工具对政府危机公关路径进行探索。

简介：依托微电影进行泉州“东亚文化之都”品牌传播,具有优势,具有显著效应。提出依托微电影的“东亚文化之都”品牌传播模式上3个重要要素：传播内容呈现（故事讲述）,传播对象范围（全民参与）,传播媒介手段（新媒体应用）。提出依托微电影推动“东亚文化之都”品牌传播的举措：以文化价值输出为导向,文化部门联合媒体机构拍摄城市文化微电影;以本土知名影视公司为龙头,带动行业群体性力量,拍摄项目式微电影;以本土知名企业为推手,助推“东亚文化之都”品牌的“国际传播”;以大学生为生力军,鼓励他们积极参与城市文化微电影的创作与传播。

简介：微课是以教学视频为主要载体,针对某个知识点开展的教与学活动全过程。高职学生普遍学习兴趣低,学习积极性不高,开发适合高职学生学习的微课程显得尤为重要。微视频素材是制作微视频的基础,研究图片、录音、动画、音乐、影视片段等视频素材,将其录制成微视频,应用于高职教学中,可以激发学生的学习积极性,实现高职教学方式和学习观念的转变。

简介：微课的出现给传统教育带来了一次深度的变革,但是,一些微课往往内容分散,不利于学生知识获取的完整性,也大大降低了微课利用率。系列微课研究将有效弥补这一缺陷。高职院校应该利用自身条件,充分发挥校企合作平台的作用,探索系列微课校企共建共享模式,让系列微课在教学中发挥更大的作用。

简介：微时代语境下,主流媒体对社会舆论的引导和控制能力有所降低,微时代信息传播的平民化弱化了社会主义核心价值体系的传播效率,＂意见领袖＂分散了社会主义核心价值体系的影响力。为此,要实现微时代语境下社会主义核心价值体系的有效传播：一是建立主流媒体与微时代各新媒介互动的信息传播机制;二是营造良好的传播环境,打通社会主义核心价值体系传播的上下＂通道＂;三是注重发挥＂意见领袖＂的正能量作用。

简介：翻转课堂教学是一个课前提出问题、促进学生思考,课堂发现问题和解决问题的过程,问题导学是以问题为中心或导向的教学和学习策略,其与传统的提问式教学类似而又有本质的区别,因此翻转课堂具有问题导学的属性。目前,我国的翻转课堂大部分都以微课为基础,促进问题导学策略在翻转课堂微课设计中的应用,是提高翻转有效性的前提和基础。＂翻转课堂＂教学中问题导学策略的有效应用涉及三个问题：一是问题从何而来;二是选择何种类型的问题;三是如何解决问题。

简介：在大学生就业形势愈加严峻的今天，南通农职院的不少学生大胆创新，通过小微创业不但成功就业，还带动了同学就业。学院党委书记朱千波这样说道：“通过鼓励、培养小微创业，激活了学生的知识和潜能。真正使学生成为‘做饭碗’者，而不是‘找饭碗’和‘抢饭碗’者”。

简介：高校利用微博、微信等＂微＂媒体开展网络思政工作势不可挡。从伯克的＂认同论＂视角来看,高校打造卡通形象代言,在＂微＂交流中综合运用＂同情认同＂、＂对立认同＂、＂误差认同＂三种修辞策略,传播思想文化正能量,引导校园主流舆论,完善学生服务体系,进而获取学生受众对高校新媒体修辞形象及传播内容的认同,对新时期高校优化网络思政工作有深刻的启发意义。

简介：在介绍微课录制的方法及要点的基础上,通过学习共同体的组建,改变单一的课堂教学模式,从而提升学生的学习效果,提高学生的自学能力。

简介：大学生是微文化的领军者,是同龄人中的精英分子,推进微文化主题的社会主义核心价值观教育是提升大学生综合素质的重要途径之一。从高校的实际出发,论述微文化视阈下大学生核心价值观教育的意义,以及微文化视阈下大学生核心价值观教育的具体路径:以社会主义核心价值观引领系列微文化活动;构建兼容并蓄的校园微文化;运用微媒介拓展价值观教育的新范式;打造微文化学习互动平台,最后指出微文化视阈下大学生核心价值观教育应该注意的问题。

简介：投资软环境评价指标的建立需遵循一定原则。参照国内外已有研究,投资软环境的评价指标体系可分为四大类,即经济环境、社会文化环境、政策法制环境和政务环境,这些一级指标共包括11个二级指标以及多个三级指标。基于评价指标,需选取适当的方法对评价结果进行计算。

简介：随着网络技术的发展,信息技术与外语课程逐步深入融合。在网络环境下,高职英语语音课应从教学内容和教学方法上调整和更新,不断适应社会的进步,迎合高职学生的兴趣,让学生在实践操作中提高水平。

简介：中国高等教育学会与高等教育出版社联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会、中国职业技术教育学会教学工作委员会于2014年8月至2015年3月举办“第一届中国外语微课大赛”。大赛旨在深入推进外语教学改革，积极推动数字化外语教学资源在教学实践中的广泛应用，探索外语课堂教学的新理念、新模式。

简介：近年来，翻转课堂作为一种创新型的教学模式引发了国内外教育者的广泛关注，其创新之处在于教学流程的改变。这种改变在实现学生个性化学习、彰显学生主体性的同时，对教师角色也提出了新的诉求。基于对翻转课堂教学流程（制作教学视频、课前学习、课堂内化、课后反馈）的分析，提出教师在各阶段应具有的不同角色：课程视频的制作者，学生学习的支持者，课堂活动的组织参与者，以及教学效果的反馈评价者。

简介：为研究东洞庭水环境健康风险水平,该文利用美国环境保护署（U.S.EPA）提出的水环境健康风险评价模型,以2014年水质监测资料为基础数据,对东洞庭湖五个断面进行水环境风险评价。结果表明：化学致癌物中,以As通过饮水途径对人体健康危害的风险最大,其风险值是国际辐射防护委员会（ICRP）推荐的最大可接受风险水平5.0×10-5的2-5倍;非致癌物中,以氟化物所致人体健康危害的风险最大（10-7数量级）,但对人体健康的副作用甚微;预防东洞庭湖水环境健康风险,应优先控制流域As污染物的浓度,以减小经饮水途径所致人体健康危害的风险。