简介：股骨干骨折临床多见,但合并同侧股骨颈骨折确较为少见.多见于车祸、暴力或从高处坠落.国外有学者报道该类骨折约占股骨骨折的2%—9%但

简介：开放性思维方式是一种辩证唯物主义的思维方式。面向实践,实事求是是开放式思维方式的根本特征,这保证了主观与客观的相符合,促进知与行相一致。开放性思维方式强调兼顾各方,统筹全局,从而在认识和实践上都获得总体优化。开放性思维注重博采众长,集思广议,使认识更加丰富,更有活力,更有功效。邓小平同志和我们党正是适应了开放性的思维方式,科学地把握了中国的国情和世界的大势,倡导改革开放,使中国从落后状态走向繁荣富强。

简介：近几年的开放性试题，大致分为以下几种常见题型：方案设计型，运筹决策型，条件探索型，结论探索型，分类讨论型，说理探索型等。

简介：道德教育如果只依赖于学校教育,道德理念与道德实践一定会分离.要使德育实施效果与德育地位相统一,应注意家庭、学校和社会的协调,德育与其他教育内容的融合,自律与他律的整合,理论与实践的统一.

简介：论证了高职院校建立开放性创业教育体系的可行性与必要性，并在此基础上，阐述了高职院校创业教育内部开放体系和外部开放体系的构建策略。

简介：本文根据多年的教学实践探讨了农业气象实验教学改革的措施。提出通过学生自行选择课题、设计方案、自主测试分析,并通过开设综合性、设计性实验等措施,全面提高学生的综合素质和实践动手能力。

简介：针对目前高职英语教学的现状，呼吁教师应转变教育教学理念，“以教师为主导，以学生为主体”，把终结性评价与形成性评价结合起来，通过师评、自评与互评等开放性的多元评价策略来提高高职英语教学水平。

简介：实训室是高校培养学生研究能力、实践能力及创新能力的主要场所。高校应充分重视实训室的开发与利用,尽可能为学生操作能力及创新意识的增强创造条件;但是,当前高校实训室在开放性管理方面还存在一些问题,制约了实训室利用率的提升,阻碍了学生综合素质的发展。针对这一情况,高校应大胆创新,改革传统的实训室开放性管理体制,以便为实训室应用效率的优化提供保障。分析加强高校实训室开放性管理的意义,总结健全开放性管理体制的基本条件,探究高校实训室开放性管理的有效策略。

简介：在轰轰烈烈的教学改革大潮中,顺应时代发展的需求,结合近30年的教学经验,并依据职专学生的实际,笔者采取了开放性大课堂的教学模式,提高了职专学生的学习兴趣,增加了他们的求知欲,教学效果显著,学生的知识水平和专业技能得到了很好的提高。

简介：从分析鸡蛋碰石头的开放性设计实验入手,阐述了素质教育的实质、特全面开展素质教育.

简介：重点阐述了实验室建设过程中一些经常被忽略的问题。针对实验室建设中的多样性和开放性，结合教学及科学研究等相关内容，进行了深入浅出的探讨。

简介：

简介：目的研究镍钛聚髌器治疗髌骨粉碎性骨折的疗效。方法采用镍钛聚髌器术治疗髌骨粉碎性骨折38例，采用克氏针＋钢丝环扎术治疗52例。结果随访7—18个月，平均12个月，90例均获骨性愈合．膝关节功能正常。功能疗效评估采用胥少汀等的膝关节功能综合评价标准，镍钛聚髌器组优34例，良3例，中1例；克氏针＋钢丝环扎组优35例，良13例，中4例。结论利用镍钛聚髌器内固定治疗髌骨粉碎性骨折有着操作简单、复位满意、固定稳定，可早期功能锻炼等特点，其优良率显著高于克氏针＋钢丝环扎法。

简介：摘要广州市交通运输职业学校与深圳市燃气集团股份有限公司龙岗管道气分公司开展的“校企合作”——天然气转换专项实习中采用的课程实施与评价方案是对中等职业教育新课程改革中课程实施与评价的开放性的一次实践与探索。本文从课程实施方案与课程评价功能、评价指标、评价方法等方面阐述了此次实践与探索的内容及成果。

简介：熵理论广泛应用于众多的学科领域,本文以课堂教学系统为研究对象,结合高职机电类专业的特点,提出了以熵理论作为基础进行开放性课堂教学的构想,并对具体指导方法和措施进行了阐述,以探讨高职教学新思路。

简介：圆圆的．绿色的大球，从花盆里伸出来；叉笨拙．义滑稽。对它所知甚少．只知多浇水．便猛长：不浇水，亦不死，是艰苦地方磨练出来的老皮条。倾服它的魅力．我愈是指望养它，但所见都是别人的。想讨一个，又难于启齿，揣度别人也像我一样爱它。

简介：大学开放的动力来自两个方面:其一是知识,知识自我组织和自我裂变以及在此基础上形成的知识观是促使大学开放的内部动力;其二是社会需求,社会需求促进了大学开放程度的不断增强,它是大学开放的外部动力.大学开放就是这两种力量共同作用的结果.

简介：目前国内许多学校都开始尝试采用Ipad进行教学,教育人士对其褒贬不一,作为一种新型的移动学习媒体,它有着自身的优势,但也有一定的弊端.Ipad在远程开放教育方面有着较为明显的优势,也符合成人学员移动学习的习惯.在具备了充分的硬件设施和完善的教学环节设计之后,Ipad会为远程开放教育揭开一个新篇章.

简介：在数学教学中,注重一题多解,开放思维,培养学生能力,激发学习兴趣.

简介：摘要中职开放式办学模式是职业教育发展到一个关健阶段，中等职业学校在依照自身的软硬件环境无法满足社会对职业学校的专业人材培养要求下提出的“请进来，送出去”，软硬件可以在本地区内共享的开放式新型办学模式。这种模式的应用解决了当前职业学校招生与就业的矛盾、教学与培养目标的矛盾、文化课程与专业课程的矛盾、学校与企业的矛盾，是对传统中职教学模式的一种新的挑战。