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  • 简介:重点论述通过数字图像处理的方法来对畸变图像进行修复。应用图像处理与分析的方法,提出了一种自动识别并计算控制点的方法,可自动生成全部控制点。实验表明,该方法简单、准确、有效,为几何畸变工作的全面自动化奠定了基础。最后利用双线性插值的算法和灰度插值的算法对图像进行修复。

  • 标签: 模板匹配 几何校正控制点 图像处理 多项式变形 双线性插值 无损检测
  • 简介:在前人的基础上提出一个基于主动形状模型(ASM)的改进方法。由于传统的ASM方法很难在每个特征点上都得到比较准确的结果.并且.传统的ASM方法的匹配结果受初值的影响非常大。针对传统的ASM方法的缺陷与不足。特别是对光照及姿态变化不够鲁棒,为了使ASM对姿态变化更加鲁棒,从而实现正面小角度偏转的人脸特征定位,提出了几点改进的方法:有选择性地对光照敏感的标记点(眉毛、眼睛、鼻子)使用2D轮廓;使用堆叠二个ASM系列模型进行搜索,改善初始位置设置不当造成的搜索失败;对眼睛部分单独扩展了标记点,从而使眼睛的特征定位更加鲁棒:在搜索时使用人脸检测算子自动定位人脸及眼睛位置,使人脸左右小角度偏转时特征定位更加鲁棒。实验结果表明,改进的ASM方法在准确性和鲁棒性上有较大提高。

  • 标签: 人脸特征定位 ASM 小角度偏转
  • 简介:幂指函数的极限类型很多,是教学中的一个重点和难点,学生学习往往都很困难.本文对常用的幂指函数极限的各种情况作出了较完整的概括,并对"A"AB","∞0","00"这几种进行举例应用,谨供教学考.

  • 标签: f(x)^g(x) 幂指函数 极限 罗彼塔法则 《高等数学》教学
  • 简介:本文主要分析了胶片暗室处理工作五个环节中,显影过程对射线照相成像质量的影响因素.

  • 标签: 还原 显影时间 显影温度
  • 简介:本文讨论基于两维纤维分布模型的非织造布激光散射测定纤维取向分布函数的基本算法,给出了影响测量结果的漫散强度的确定方法,实际测定了四种不同加工方法的非织造布纤维取向分布函数,并将数据与显微投影法测得的纤维取向分布实测数据进行了比较。结果表明,本文所述的方法适用于不同加工方法的非织造布纤维取向分布函数的测量。

  • 标签: 激光散射法 测定 纤维 ODF 非织造布 取向分布
  • 简介:“无x,不Y”格式的新闻标题,广泛应用于社会、财经、文化、体育、娱乐、生活、科技等领域。从语法方面看,此格式在遵循传统用法之外,浮现出新的语法特点。从句式逻辑方面看,前分句是后分句的必要条件;从功用方面看,此格式可用于推知、质疑、祈使;从成因方面看,此格式的流行基于语言模因、语言的解释力与简明性以及求新求异心理。

  • 标签: 新闻标题 “无x 不Y”格式 语言模因
  • 简介:摘要随着信息化进程的深入和互联网的快速发展,信息资源也得到最大程度的共享。但是,紧随信息化发展而来的网络安全问题日渐凸出,网络安全问题已成为信息时代人类共同面临的挑战,网络信息安全问题成为当务之急,如果不很好地解决这个问题,必将阻碍信息化发展的进程。只有网络中的每一个环节都加强安全防范、协同工作,互联网才能健康发展,为用户提供更好的服务。

  • 标签: 网络安全技术防火墙共享防范
  • 简介:笔者对600例钡剂造影检查诊断为食管癌,后经手术病理证实的50例青壮年患者进行了X线表现及病理分析,发现40岁以下青壮年食管癌发生率有上升趋势,临床症状,病理类型和X线表现与老年患者基本相同。

  • 标签: 青壮年 食管癌 X线诊断 发病机理
  • 简介:"S+X+死我了"是汉语口语中使用频繁的一个句式,它生动、简洁地抒发了说话人的强烈思想感情。从结构层面看,该句式的宾语"我"和补语"死"是固定成分,主语S与谓语X则为可变成分;从语义层面看,狭义同构的"S+X+死我了"句子,不同的主语S可造成句式的语义差异;从语用层面看,句式中的程度补语"死了"具有不可替代性。

  • 标签: 媒S+X+死我了 狭义同构 语义 感事格 对象格 原因格
  • 简介:在分析了传统的PPPOE和Web/Portal认证方式在局域网上的存在问题后,介绍了新的认证协议802.1x,并给出了利用802.1x对校园网络进行优化的应用实例。

  • 标签: 认证 802.1x协议 校园网络
  • 简介:“3+X”实施的意义,高考改革有力促进在我国实现高等教育大众化,高考“3+X”的内涵,普通高中教育改革必由之路──创新教育;创新教育是素质教育的最高境界;创新教育的内涵及应策:高考“3+X”高中教育改革与知识经济社会发展的关系。创新教面实施:从实际出发,稳中求进.抓住关键.力求实施。

  • 标签: 高考 教育改革 创新教育
  • 简介:高职教育是为生产、建设、管理、服务第一线培养高等技术应用性专门人才,因此,高职英语教学要以培养学生的英语综合应用能力为目的。“1+4+X”教学模式是渤海船舶职业学院探索出的一种有效的英语教学模式。“1+4+X”多元化教学模式中的“1”是指基于任务型教学方法和合作学习为教学组织形式的课堂教学主线,“4”是指四种形式的教学辅线;“X”是指多种丰富多彩的课外活动。

  • 标签: 高职教育 英语 “1+4+X”多元化教学模式 构建
  • 简介:

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  • 简介:数控机床种类较多,配备系统也是参差不齐,因此故障的类型也是多种多样,这对从事数控机床维修的人员无疑是一项新的挑战。阐述了数控机床一般出现的故障类型与维修方法,让维修人员对数控机床的故障诊断有一个整体的认识,从而对出现的故障进行快速准确的维修。以配备广州数控GSK928T系统的CJK6132数控车床为载体,主要说明进给系统X向尺寸不稳的产生原因,及相应的故障表现形式,并通过实例说明诊断与维修技术方法与流程。

  • 标签: 进给系统 诊断 参数补偿 反向间隙