简介：高职教育管理水平决定人才培养的质量，通过文献和院校实例确定以高职教育的五个特性作为评价维度，并构建评价指标体系。以徐州市工业职业技术学院实训基地为研究对象．采用调查问卷方式收集数据，通过结构方程确定指标权重，利用模糊综合评价法对实训基地实际管理水平进行评价分析。结果表明，目前，共享型实训基地管理水平层次较低，存在很大改善空间，为管理者提高和完善实训基地管理水平提供参考依据。

简介：高职会计专业开展ERP沙盘实训教学：有助于培养学生的会计实践能力、财务管理能力、综合管理能力和非智力能力,从实训环境条件、教学过程的组织、提高和发展三个方面组织ERP沙盘实训,对提高高职会计专业实训教学效果有重要意义。

简介：指出了利用Photoshop进行招贴设计必需掌握的六个步骤,给出了辅助招贴设计的四个方法,最后借鉴经典为我所用,使学生对设计的生动感、创意的巧妙感、层次结构的秩序感有较深的认知。

简介：职业精神培养是经济社会转型发展的迫切需要,提升现代企业竞争力的客观需求和实现个体全面可持续发展的内在要求。作为职业精神培养的关键环节,实训教学必须适应形势发展需要,针对现存问题进行改革,实行多元化教学,注重精细化管理,开展系统化评价,更好地培养既具备实践动手能力,又具有职业精神的高素质技术技能人才。

简介：从2014-2015和2015-2016两个年度看，浙江省在实训基地的建设上在设备总数、设备总值、生均设备值、校外实训基地数量等方面均有较大的增长，在应用绩效、实践教学改革等方面也取得了突出的成绩。与江苏、广东等省相比，同类指标齐头并进。但在发展过程中也存在人员数量与质量不足、信息化水平不高、发展不均衡等问题，亟需在政策、途径、绩效等方面进一步提升水平与质量。

简介：实训考核是检验实训教学效果的有力手段,有效的实训考核机制有利于实训的有序开展和学生综合能力的有效提高。从考核原则、考核内容、对教师的要求等方面,对电工电子实训课程的考核机制改革进行分析,并介绍电工电子实训考核方式改革的效果。

简介：小微企业是我国国民经济的重要组成部分,其产值和就业容纳量都已达相当规模,是拉动经济增长和保障社会稳定的重要力量.“新常态”下,处于产业链低端的小微企业陷入生存困境,急需外界的帮扶.文章以青岛职业技术学院为例,分析了高职院校开展社区小微企业科技服务的技术优势,探讨其以实训基地为平台,面向社区小微企业开展的人才培训、工艺技术改进、云资源共享、科技信息等一系列科技服务,分析了实施成效及存在的问题,同时给出了改进策略.

简介：当前,跨境电商人才需求量大,要求高.快速有效地培养跨境电商合格人才,需要高校和企业双方的共同努力.高职院校相关专业应积极应对市场需求,开展多种形式的校企合作,建立跨境电商实训教学体系.利用实训软件、技能大赛和跨境电商实操平台,进行大量的实践教学,培养学生专业技能和综合素质,为企业输送优质毕业生.

简介：针对焊接实训工厂,应用气流组织数值模拟的方法选取合适的模型分别对改造前后的模型进行分析,利用Airpak软件分别对两种方案进行CFD模拟,并根据结果进行效果比较。依据仿真分析的结果确认了实训工厂焊接环境改造方案的效果,该方法的提出对类似工厂改造提供了一定的借鉴。

简介：职业教育公共实训基地建设的目标,是培养面向产业界的中高级技术人才,在人才的培养上可以植入精益生产的培训以及三创培训.职业教育公共实训基地人才培养上应该深度与企业融合,通过校、行、企联动及时获得产业资讯动态调整专业设置,与领军企业合作共建培训课程,规范和标准化培训项目,使得培训课程清单化、项目化、整体化实现学员精加工培养。

简介：合作学习是学生在小组或团队中为了实现共同的学习目标有明确责任分工的互助性学习。重点论述了合作学习的方式在中职数控专业实训课程讲授中的应用,以达到提高学生学习效率,增强学生合作意识的目的。

简介：为满足新形势和新情况下技能型人才培养需要,高职院校不断进行课程改革和教学模式改革提升教学效果。理实一体课程作为高职院校教学体系中最典型的课程类型,在采用翻转课堂教学模式展开教学的过程中,通过“课前”、“课上”和“课后”三个阶段教师与学生的角色转变、课程资源的精心制作和教学环节的科学设计,可以有效提升学生学习兴趣、提高学生知识内化能力、增强学生技术应用能力。

简介：实践教学在高职教育中处于核心环节,是培养学生的应用能力和综合素质的重要手段,近年各高职院校经管类专业对实践教学模式进行了积极的探索。河源职业技术学院在经管类跨专业虚拟仿真实践教学模式的改革中取得一定的成果,文章在介绍经管类专业组织跨专业虚拟仿真实训的必要性基础上,结合开设专业的培养目标和真实的商业环境构建了虚拟仿真环境,并详细介绍了经管类跨专业虚拟仿真综合实训的组织、管理和保障措施,旨在为职业院校经管类专业的实践教学改革提供借鉴和参考。

简介：中高职衔接一体化办学是适应我国经济社会发展的现实需要，也是建立中国现代职业教育体系的必然要求。中高职衔接一体化发展的过程中，职业院校的实训基地建设较为落后，影响了我国职业教育教学质量，亟需加以研究解决。文章从论述当前中高职衔接一体化的实训基地建设的现状入手，阐述了实训基地建设应当遵循的基本原则，并提出了建立实训基地项目建设甄选机制、完善合作运行机制和实施双重目标、实行实习实训分类教学管理模式以及建立与效益挂钩的绩效考核机制等方面的建设策略。

简介：高校辅导员作为大学生的思想政治教育专业队伍,承担着培养和提高大学生思想政治素质的任务,三严三实的提出,对高校辅导员思想政治素质和思想政治水平提出了更高的要求,对高校辅导员的思想政治教育和日常管理工作都具有重要的指导意义。高校辅导员如何在新常态下践行“三严三实”,必深刻领会“三严三实”重要论述的科学内涵,把“三严三实”的具体要求作为履行高校辅导员职责的行为准则,把握思想道德修养的时代脉搏,进一步探寻践行“三严三实”的新路径。

简介：当前,各大高职院校就读会计专业的学生不断增多,但高质量的实习机会却少之又少。对此,建设高职院校会计专业校外实训基地,是提高学生职业能力和就业能力的重要策略。在建设高职院校会计专业校外实训基地时,要注意加强校企合作,改革和创新实训方式,联合企业制定完善的实训流程。

简介：基于PHP＋MySQL的LNMP框架技术,分析电子商务模式B2B实训的要求和流程,设计电商B2B实训平台的功能模块以及数据库,最后应用PHP编程实现了B/S架构的B2B实训平台系统;并把此系统应用到学生电子商务B2B实训中,激发学生对电子商务的兴趣。

简介：＂三严三实＂作为习近平总书记在党的作风建设领域里的新论断,体现了高屋建瓴的政治智慧与质朴至简的逻辑辩证。新常态下高校领导干部的作风建设关系到高校的改革、发展与创新等多方面,如何更好地践行＂三严三实＂,不断推进思想政治建设,从而形成长效机制是贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神的体现。

简介：本文主要阐述了在工业机器人技术迅速发展的阶段,根据工业机器人技术不同层次的人才的要求,开发不同实训模块,以满足不同专业及不同层次学生的学习的需求。通过互联网+技术的应用,将实训模块通过视频等方式进行展示,不仅满足学生线上线下学习,同时对企业技术人员起到借鉴学习作用。

简介：“互联网+”战略的深入推进，给高职教育带来重大机遇，同时也对教学模式、教学方法等带来巨大挑战。为解决投资与理财专业实训教学中存在的问题，四川华新现代职业学院建设了“金信管家”网站，以混合式教学思想为指导，线上线下结合开展实训教学，转变传统教学思维，改革教学评价方式，探索实践在“互联网+”背景下高职投资与理财专业实训教学人才培养的新方法。