简介：<正>《职教研究》是经黑龙江省新闻出版局批准,由黑龙江农业工程职业学院主办的学术性期刊,同时被《中国学术期刊网络出版总库》全文收录。本刊以职业教育教学研究、促进学术交流为己任,

简介：一、教研活动的一个中心开展行之有效的教育教学科研活动应该以深化教育改革,全面推进素质教育,培养具有较高素质,能适应社会发展,符合社会需求,有较强生存能力和职业技术能力的人才为中心。以此加强学校教学管理,使教研活动成为提高教师职业素质的主要途径。

简介：<正>职业教育教研部门在职业教育管理体制中,处在上承行政部门、下连学校的"隐性行政"中观层次,是连接行政部门和学校的纽带。其教研工作表现为三个特点:一是间接性,行政上不具有任何隶属关系,通过教研工作,构筑起教育行政和学校教育的桥梁;二是研究性,教研工作应具有科学性、超前性;三是服

简介：提出了“说课”在高职院校教研中的必要性和可行性，从理论上阐明了“说课”的涵义、内容、类型、作用以及指导原则等，为高职院校的教研活动探索了一条新的途径。

简介：当前，我国职业教育发展进入了一个新的历史阶段，“稳定规模、挖掘内涵、提高质量”，亟待加强地方职业教育教研机构的建设。然而，目前地方职教教研机构的建设还很不完善，远不能满足职业教育新一轮改革与发展的需要。教育部有关调查显示，市、县两级职教教研机构的设置比例明显偏低，全国只有28．5％的地级市成立了职教教研机构，县级职教教研机构的设立仅为1.3％。中等职业学校主要归属市、县两级教育行政部门管辖，因而常规性、基础性、统领性的教研工作也应该在市、县两级层面展开。显然，市、县两级职教教研机构设置薄弱，势必影响本地区中等职业教育教研工作的深入开展。

简介：高职院校的根本任务是培养高技能人才，教学工作是高职院校的中心工作。积极推进教育科学研究，不断提高教育质量，是高职院校的重要任务。高职院校科研必须以教学为中心，为提升教学质量而展开，并将科研成果应用到教学实践中。文章在分析科研、教研、教学三者辨证关系的基础上，就高职院校如何以科研带动教研、以教研促进教学等问题提出建设性观点。

简介：江苏省徐州机电工程高等职业学校(江苏联合职业技术学院徐州机电工程分院)创建于1978年,现隶属于江苏省安全生产监督管理局、江苏煤矿安全监察局,是一所省财政全额拨款的事业单位.学校是"国家级数控人才培训基地"、"江苏省高技能人才培训基地"(机电项目)和华中科技大学数控技术培训中心徐州培训分中心,是苏州新区技术人才培养与输出基地、上海外高桥造船有限公司人才培训基地.

简介：<正>2003年3月20—22日,大连市教研系统召开了(县)区中等职业学校2003年教研工作会议,来自大连市(县)区教委职教科的负责人、进修学校职教部主任以及14所学校的教学校长、主任40多人参加了会议。去年,国务院召开的"第四次职业教育工作会议"从战略上明确了办好职业教育对国民经济持续发展的重要意义。

简介：1996年,省教委责成辽宁教育学院职教部具体负责健康教育的教研工作。为此,我们为省教委制定了(中等职业学校健康教育基本要求》,规定了健康教育的目标、要求、师资、教材和教学内容等等,以省教委名义将《要求》下发到全省各职业学校。为使健康教育落到实处,1997年1月初,我们职教部与省教委职教处联合举办了“职业学校健康教育师资培训班”,全省国家级重点中专和职业高中的校长、主任、教师等100多人参加了培训班。通过学习,各学校的领导提高了认识,教师们提高了业务能力。几年来,全省各职业学校开展的健康教育,他们针对学生生理、心理发展的特点,把心理健康教育作

简介：对国外高校学生评教导致学生评教产生偏误的非教学因素，以及学生评教实施过程中的保密性、匿名性、信息采集手段、结果的解读和利用等问题作一个综述。研究发现国外非常重视评教中心理层面因素研究以及科学的研究设计和统计方法的应用。提出应合理解读及利用学生评教结果，注意学生评教实施过程中的保密性，将学生评教与其他手段结合起来形成全面的质量信息体系等建议。

简介：主要探讨了如何利用网络资源开展教研活动.网络教研活动是一种全新教研模式,和传统教研活动相比具有很多优点.主要描述了这种教研活动如何开展,并对教研活动的效果进行了分析,提出了几点思考.

简介：教科研一直是我院的一项重要工作。学院通过项目管理方式给予教改课题经费支持与政策保障,鼓励教师和教育管理人员对人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法与手段、实践与创新能力培养、管理运行机制及评价体系等的改革进行探索和研究。首先,学院鼓励教师申请各级各类高层次课题或项目研究。教师取得的教学成果,包括优秀教改方案、新编教材、优秀课程、自

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简介：技专校院除面临学校数快速成长,招生名额迅速扩张,而学生来源不足的挑战之外,尚需面对由于科技进步快速,传统产业外移,高科技产业扩张,技术人力结构丕变等困难.目前当急之务是提高技专校院的竞争力,而建立学校特色是提高学校竞争力的关键.学校的特色是学校在教学、研究、辅导及行政的作为,在与他校比较时,有优于他校的措施及表现.本文探讨了建构学校特色的原则,SWOT决策分析建构学校特色之策略,并分析了EdD教育论文在线数据库中以'学校特色'为关键字的研究报告,探讨建构学校特色的方法及分析学校特色的内涵.

简介：大连枫叶学校创建于1995年．是由辽宁省教育厅和大连市教育局批准设立的一所基础教育学校，高中部分为中外合作办学。学校实施全寄宿制管理，四个校区在校人数共计3120人．教职员工约600人，其中中方教师250人．加拿大外教70人。学校占地面积18万平方米．建筑面积10万平方米，各类教学没施配备齐全．先进，成为东北最大的民办学校之一。

简介：我们培养学生的目标是德育、智育、体育得到全面发展,这是我国社会主义培养人的目标概括。但必须注意,对学生的培养,美育教育是始终贯穿在德、智、体的教育之中的。怎样来辨别美与丑?为什么对同一事物,有些人觉得很美,而有些人却觉得很丑?产生这些差别的原因正在于人的心灵不同,即所谓世界观不同,人生观不同。所以我认为:心灵是划分美丑的界线。俗话说:“情人眼里出西施”嘛!这好象是一句俗话,却道出了一个真理:美首先应是心灵美!

简介：职业教育教研工作的中心任务是研究具有职教特色的教学方法,指导教学实践。农村社区教研工作的宗旨是面向全体教师,努力为农村职业技术学校教师服务,提高职业高中教师教育素质和教学能力。通过教学研究,真正起到成为教育行政部门指导教学工作、提高教学质量的助手和参谋作用。一、农村社区职业技术教育教研系统的构建构建职业技术教研系统总的目的是大力发展职业技术教育,强化教学研究,以教育科研开路,全面、稳定、迅速地提高职业学校的教育教学质量,为当地的区域经济和社会发展服务,为发展和完善初、中、高等职业技术教育和培养不同层次的有创新精神和实践能力的实用

简介：<正>目前,我国高校内部实行的是校、院(系)、教研室三级管理体制,教研室是处于最基层的教学管理组织。教研室是根据专业或课程而设置的,其主要职能是负责组织、实施教学活动,开展科学研究及师资培训等工作。随着我国高等教育事业的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入,高校内部体制改革的触角己从开始的三项制度改革,延伸到了学校的各个层面。

简介：随着高等职业院校教育教学改革的深入,在进行教师培养的同时,很多院校却忽略了教研室的团队建设,教研活动的内容和形式陈旧,教学和科研的关系处理不够恰当等问题凸显,需要在教研室建设体制机制上进行探索。因此,要从教研室主任、教研室活动制度等方面进行改革,建设一支高水平、优秀的专业教学团队。

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