简介：在素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育依然盛行的今天,美国心理学家加德纳教授提出的多元智能理论为人们解决现实教育中的诸多问题提供了一个崭新的视角。因此,正确认识多元智能和优势智能的内涵和意义,发现并培养学生优势智能应引起人们关注,以期促进每个学生的整体发展,全面提高教育和教学质量。

简介：目前,我国高职院校的课程设置存在着结构随意化的倾向,由于缺乏科学性与合理性而对高职教育质量产生一定的影响。从多元智能理论出发,就高职课程设置问题作一些探讨。

简介：以PID控制为核心,结合并应用智能控制技术,对基于智能控制的PID控制方式进行了研究。分析了PID控制的特点和智能控制的优势,介绍了专家PID控制、模糊PID控制、神经网络PID控制的结构、原理、功能、特点及应用,提出了一种新型智能PID控制思想。

简介：基于单片机C8051F017构建的二线制智能温度变送器，硬件使用低功耗线性变换器MAX1616和TLC27L2、TLE2021运算放大器，经过信号处理模块进行信号的线性化处理，软件采用了计算法和查表法相结合的插值法，精度可以保证在O．1％FS（FS就是表示全量程范围内的精度），具有现场显示变送一体化功能，该装置具有成本低、可靠性较好、体积小、生产调试方便、控制线路简洁、控制灵活、使用性强等特点。

简介：通过对使用环境的考察,设计了一种双层CPU控制的智能工业电子秤.分析了该秤的硬件控制电路和软件的设计情况,采用串行通讯实现了双CPU之间的数据交换.

简介：任务型教学与多元智能培养是当今英语教学界的热门课题,本文围绕Willis的六种任务类型来讨论与多元智能培养的关系。

简介：基于USB接口的智能温湿度检测仪可实时检测、记录和显示温湿度及露点值,并滚动显示日期和时间,且掉电后数据不会丢失。与上位机（PC机）相连,既能实时绘制温湿度变化曲线,又可将记录的数据进行统计分析处理,生成Excel报表,计算任意测试时段的温湿度最大值、最小值、平均值和方差。该仪器与上位机的通讯采用USB接口,即插即用,增强了检测仪的通用性,使用方便。

简介：摘要在了解多元智能理论的基础上，针对职业高中学校的电子专业，进行教学中的问题分析，主要在多元智能的理论指导下进行分析，从而找出最佳的应用手法和途径，最终有效地提高电子专业的技能培养和学习。

简介：无线遥控器由TX-2B进行编码控制按键，将数字脉冲信号输入到AT89C51单片机的P1．0-P1．4口，控制单片机对应输出的P3．0-P3．3口的PWM信号控制功率管驱动电路．由直流电动机带动现有玩具小车机械传动装置，实现遥控电动玩具车的动作功能。

简介：在对网络教学系统进行需求分析的基础上,针对数据挖掘在教学系统中的应用,设计了一个智能教学系统.使用K-均值算法,对学生的成绩进行聚类分析,根据聚类分析的结果,针对不同的学生分析出不同的学习方案及建议.

简介：智能家居是一个融合了通信原理、控制技术的控制系统。随着人工智能的发展,智能机器人逐渐渗透到高端智能家居生活中。主要研究嵌入式系统在智能家居控制系统中的应用,通过IAREWARM嵌入式集成开发环境,实现基于ARM架构设计的机器人在智能家居控制系统中的基本功能,介绍软件的开发环境和具体的算法。

简介：摘要物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮，它通过各种信息传感设备将现实世界的各种物件连通，形成互连的网络。本文对物联网的现状与发展作了一定的研究，并详细论述了其在智能家居系统中的应用。

简介：智能诊断技术的研发与运用为汽车的故障诊断开辟了新的途径,基于神经网络的发动机故障诊断技术是智能诊断技术的重要组成部分。本文对基于BP神经网络、非BP神经网络及神经网络与其他技术相结合的汽车发动机故障诊断的研究进展进行了综述,并对三种发动机故障诊断技术进行了比较,展现了神经网络技术在智能诊断汽车故障系统中的运用和发展。

简介：基于ATmega128单片机的智能小车控制系统,通过光电编码器实现对小车速度的测量并将速度值进行bang-bang＋PID运算,产生控制直流电机转速的PWM电压信号,实现对车速的快速调整和精确控制。小车控制系统还配有避障和灰度传感器,用于检测障碍物和地面灰度,实现小车避障和寻迹功能。

简介：职业教育是有挑战性的学科．它是抽象基础科学概念与应用主义．理论知识与临床实践．技术能力与直觉感受的大融合。专业的教育工作者有义务教授毕业生熟练的基础实践技艺。对于健康卫生职业．它还包括能成功进行卫生保键输入的认知方面的基础知识、临床技能和人性特质。Phelanetal．认为．这种职责的简要概述也能够应用到任何卫生健康专业人士的教育上。他们表示当一个学生从医学院毕业，那就意味着该生具备认知知识、临床技能和非认知品质．而这些品质对于一名有胜任能力的内科医生．履行其职责是非常必要的。

简介：多元智能理论是我国素质教育改革的重要理论指导。为增强商务英语专业学生的就业竞争力，将学生的“职业能力”与9种多元智能相联系，重视学生实践能力和创新能力的培养，通过夯实基础知识，强化商务技能，注重开拓创新等方式，多层次、系统地培养全能型的商务英语人才，构筑“真实项目模拟实训”实践教学体系。