学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:新文人画在艺术形式上强调个性,强调艺术形式语言;在内容上反映关心民众疾苦,为人为师之风范,民主观念的萌芽,博爱的表达等,是一种具有个人特征的中国画,是中国画内在精神的表现,有强大的生命力。因此,在中国画的教学中应引起足够的重视。

  • 标签: 中国画教学 绘画方式 个性 绘画艺术 教学模式
  • 简介:基督教神学是柏拉图的理念论,普罗提诺新柏拉图主义的"太一流溢"说和基督教教义相互结合的产物,是由三位一体说,上帝创世说,原罪赎罪说和末世报应说等所构成的一整套宗教思想体系。奥古斯丁放弃和批判了美在形式的传统看法,完全割断了美和物质世界的联系,把美只归结为彼岸的上帝,把美学完全融合于基督教神学,创立了一套神学美学。在他的整个美学体系中,与复活相关的灵魂说无疑对后世影响深远。

  • 标签: 神学美学 灵魂 复活
  • 简介:马丽华是一位浪漫气质比较鲜明的诗人,浓重的群体意识又使她具备了强烈的使命感,这使她成为一位富有社会责任感的诗人.她总是带着一种挥之不去的沉重的感觉写作.她的诗格调大都是悲壮的.她身上体现着中国知识分子的典型特征,充沛的爱的情感中和着时代性的忧患意识.早年的生活经历和曾经的西藏生活对她的诗歌创作产生了很大的影响,可以说,她的诗歌是西藏的诗歌,是草原的诗歌.

  • 标签: 早年经历 西藏生活 追求自我
  • 简介:在中国现代文学史上,《腐蚀》是揭露抗战时期国民党反动派反共反人民罪恶活动的重要作品。这部日记体长篇小说是茅盾一九四一年初夏开始创作的。同年五月至九月在香港邹韬奋主编的《大众生活》上连载。十月,由上海华夏书店出版单行本。作品以重庆为背景,通过日记主人公——一个失足落水的女特务赵惠明从受骗、犯罪到觉醒、自新的过程,深刻地揭露了国民党反动派特务统治反共反人民的血腥罪恶和勾结汉奸的卖国阴谋,尖锐地提出了在民族抗战的历史新时期,青年知识分子的生活道路问题。

  • 标签: 腐蚀 国民党反动派 中国现代文学史 灵魂 挣扎 青年知识分子
  • 简介:全国政协十二届四次会议3月15日闭幕,关于化解过剩产能过程中职工安置问题,从政协开幕之日起一直到临近闭幕,都是工会界政协委员们高度关注的话题。在14日的工会界小组讨论会上,有委员建议将职工安置列为全国政协2016年重点议题,得到在场委员一致赞同。此前,围绕这一话题,多位委员向大会提交提案,建言献策。

  • 标签: 职工安置 全国政协 重点议题 全国总工会 政协委员 副主席
  • 简介:《搏击俱乐部》作为20世纪末集中反映社会情绪问题的经典影片,其传达的信息十分值得我们研究。尤其如今经济高速发展、民众情绪浮躁的中国,与影片中那个年代的的美国其实极有相似之处。而影片中夸张的暴力美学和末世情绪,配合社会问题本身,也是十分引人深思的。本文则试图从身体社会学的角度,分析影片中灵魂与身体的关系,并借此为社会问题的分析提供一些思路。

  • 标签: 身体社会学 人格分裂 镜中我
  • 简介:手头的这本《聪明的最高境界》是著名作家陈大超结集出版的第一本书,阅读的过程,是在感知一位睿智的行者在人生驿路上的所思所想,将生活中的点滴感悟凝结成珍珠,在精神家园的深处时时闪烁出智慧的光芒。

  • 标签: 聪明 智慧 灵魂 著名作家 精神家园 人生
  • 简介:由于社会和自身原因,社会产生了游离出主流社会的社会边缘人。他们来自主流社会的各个团体,有着不同于大多数人的生存状况。他们生活于"江湖"之中,用"江湖道义"维系着彼此的兄弟之情,时时要提防来自社会和个人的伤害,笑傲江湖的背后其实有着身不由己的苦涩和刀光剑影的凶险。最后,他们不得不面临命运的选择:回归主流和继续不归路。《水浒传》向我们表现了宋朝社会边缘人的生存状况。

  • 标签: 社会边缘人 江湖 江湖道义 招安
  • 简介:小说《岛》是英国女作家维多利亚·希斯洛普发表于2006年的一部长篇小说处女作。小说以麻风病人的隔离区——斯皮纳龙格岛为背景,讲述了吉奥吉斯一家四代人的悲欢离合,希望与绝望交织的人生故事。故事主要聚焦于斯皮纳龙格岛上的麻风病人,以他们在绝望与希望中的沉浮为主线,揭示了他们如何挣脱囚禁的牢笼,走向重生的心路历程。

  • 标签: 《岛》 维多利亚·希斯洛普 斯皮纳龙格 麻风病人
  • 简介:干部教育培训高校基地是我国大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质的重要阵地。作为因党而立、为党服务的培训机构,"高校基地姓党"是高校基地发展的根本原则。全国干部教育培训武汉大学基地将"高校基地姓党"这一原则贯穿于基地办学理念、办学特色、教学设计、队伍建设和学员管理之中,取得了良好的社会效果,对我国干部教育培训高校基地建设具有一定的借鉴价值。

  • 标签: 干部培训 高校基地 高校基地姓党
  • 简介:胡锦涛在建党九十周年庆祝大会讲话中提出,学有所教是构建和谐社会的基本要求之一。开放教育是实现高等教育阶段学有所教的有效途径,实现高等教育阶段学有所教,关键在于树立质量第一的办学理念,首要问题是全面贯彻以人为本思想,明确提高素质与培养技能并举的培养目标。

  • 标签: 开放教育 学有所教 办学理念 质量 管理