简介：诞生于20世纪初年的天津南开学校英才辈出、享誉海内外，成绩的取得不是偶然的。探讨其背后的原因，追根溯源，分析其早期办学特色，对我们今天的教育仍有很大的借鉴意义。以德育为万事之本、注重理化科学以致用、培养学生多方面能力、形成良好的校风、办成师生融洽的家庭学校，既是早期南开学校的办学特色，也是南开学校办学成功的深层原因。

简介：建设河南开放大学符合国家教育发展战略,是河南经济社会发展和教育改革的需要,也是河南电大系统转型发展的内在要求。河南广播电视大学30多年的办学历程为转型开放大学奠定了坚实的基础,但长期存在的体制机制等方面的问题成为转型发展的瓶颈。充分利用良好的政策环境和现代信息技术优势,明确发展目标、规范运行机制、理清发展思路,河南开放大学建设蓝图必将实现。

简介：依法治教是我国教育事业健康有序发展的基本原则和可靠保证,建设河南开放大学离不开相关法律法规的支持和规范,现有的教育法律体系从本质要求、价值要求和导向要求三个方面对开放大学建设提出了基本的要求,提供了基本的法律依据,构成了河南开放大学建设的基本法律环境;但同时也存在着成人教育专门法缺失,继续教育法规不健全的现实,尽快出台相关的法律法规,推动成人教育立法工作是进一步依法规范成人教育市场,推动河南开放大学建设,营造良好的法律环境,为构建终身教育体系和学习型社会建设保驾护航的重要任务。

简介：周恩来于1920年10月18日亲自编订的《南开校中作文》手稿本原件，现收藏于国家博物馆。1998年2月，为纪念周恩来诞辰100周年，有关部门先后出版了手稿本的影印本和影印线装本。2013年2月，在周恩来考入天津南开学校100周年之际，有关部门又在手稿本的基础上推出了《周恩来南开中学作文笺评》。由于周恩来亲自编订的手稿本《南开校中作文》，并未全部收入作者在天津南开学校的作文，因此以手稿本为蓝本编辑出版的《周恩来南开中学作文笺评》，未能反映周恩来在南开学校学习期间所写作文的全貌和水平，令人感到遗憾。加之手稿本大多未标明文章的写作时间，其编排顺序也需要重新考订。所以，有必要在手稿本的基础上，重新整理编辑周恩来在南开学校学习期间所写的作文，特别是考订篇目和写作时间，并进行必要的注释。

简介：建设河南开放大学是国家教育改革发展的重要战略举措,是构建灵活开放的终身教育体系的需要和建设学习型社会的重要途径,也是河南经济社会发展的客观需要和河南广播电视大学转型发展的内在需求。当前,从国家、省政府到省教育厅,各个层面都相继出台了一系列政策,为河南开放大学建设营造了良好的政策环境。充分发挥政策优势,把握良好历史机遇,落实各项政策和有关规定,把河南开放大学从蓝图变成现实势在必行。

简介：张伯苓创建了南开学校的教育体系，在近代中国教育史上增添了光辉的一页。目前，随着我国市场经济的确立和改革开放的进程，许多民办高等院校如雨后春笋纷纷破士而出。然而大多数的民办高校却是虎头蛇尾。研究张伯苓创办南开的经验，能给我国目前的民办高校带来些许启示。

简介：作为在建设中原经济区实现“三化”协调发展具有引领作用的新型城镇化建设．需要高素质人力资源为支撑。新型城镇化为河南开放大学的建设和发展提供机遇。通过开放系统、开放资源、开放师资、开放思想、开放特色等基本策略，使河南开放大学成为培养建设新型城镇化高素质人才资源的重要支柱。

简介：中原经济区建设是河南开放大学建设的历史机遇。中原经济区建设，能够推进河南开放大学核心竞争力的形成．引导河南开放大学的准确定位。推进远程开放教育教学目标、教学内容、教学服务、教学形式、教学评价等改革的深化。

简介：建设中原经济区，需要在新型工业化、新型城镇化深入发展中同步推进新型农业现代化．需要培养一大批“三农”专业技术人才：和全面提高农利劳动力素质作为史撑，、新型农业现代化为开放大学在办学理念、教育内容、开放作为、办学实践等方面的建设提出新要求，建设河南开放大学，在农科方面要立足于服务新型农业现代化建设对各类人才需求和农民综合素质的提高，通过建设面向“三农”的“河南三农教育网”、教学和学习资源，以及探索“直接学习支持服务”教学核式、开展“大篷车”送教下乡活动等作出贡献。

简介：中原经济区的建设需要大量高素质人才供给。、建设河南开放大学。发展非学历继续教育、搭建全社会终身教育学习服务平台是其重要组成部分。非学历继续教育虽已有一定历史，但仍存在社会认可度低、权威性不够、教育内容与现实需求相脱节等问题。有效解决这些问题．需要重视制定非学历继续教育发展规划．完善教育经费投八保障制度，根据实社会实际需要设置教育项目．搭建适应不同学习者要求的网络学习资源平台．采取因人施教的个性化教学方法．为实现中原经济区宏伟目标提供人才和智力支持．

简介：本文对元明清白话小说中的"精神"一词进行了考释,认为"精神"除了有辞书上所说的诸多意思外,还有身体之义.

简介：中原经济区建设是河南开放大学建设的基本社会背景。构建面向中原经济区建设的人才培养体系．是河南开放大学建设的重要任务，也是解决河南开放大学建设与中原经济区建设（以下简称“两个建设”）对接问题的重要途径。其基本点是：根据中原经济区建设的需要，确定河南开放大学人才培养目标、推进学习资源建设、构建高水平开放型教学模式、打造高标准质量保证系统。

简介：最近一段时间，我校在省教育系统和省教科文卫工会组织的几项活动中，齐心协力创佳绩，奋勇争先扬校威：在河北省第二届大学生职业生涯规划设计大赛决赛中，保定电大一名同学荣获二等奖，唐山电大两名同学和省校直属学院一名同学荣获三等奖，保定电大一位老师荣获“优秀指导教师奖”，我校荣获“优秀组织奖”；在河北省教科文卫工会组织的直属高校教职工第一届登山比赛中，我校代表队挑战极限，团结协作，最终取得了第二名的佳绩；在河北省第七届普通高校校长体育比赛中，我校获得乒乓球团体比赛第二名，男子单打第二名，女子单打第三名和第五名，五人健步走比赛第四名。

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简介：大学精神作为大学文化的深层结构．是大学发展中积淀的创造性的灵魂和精髓。对大学的发展具有导向、凝聚、规范、激励和塑造作用。而大学精神的失落已成为当前我国高等教育发展过程中最为突出的问题之一。重构大学精神，必须根据社会的需求，树立先进的教育理念，塑造良好的师生关系，营造宽松的文化氛围。

简介："万众一心、众志成城,不畏艰险、百折不挠,以人为本、尊重科学"精辟、凝练、准确的辞句,深刻总结和揭示了抗震救灾精神的科学内涵.它是民族精神和时代精神的集中体现,具有重大意义.我们要从建设社会主义先进文化、推进思想政治教育工作、推动经济建设的发展等角度来大力弘扬抗震救灾精神.

简介：国际金融危机以来，全球掀起了以绿色智能为特征的新一轮的科技创新和新型产业发展的热潮。未来学家预言，互联网与新能源技术，将引发第三次工业革命，数字化、智能化的核心技术，将深刎改变制造业的生产模式和产业业态，为应对挑战，

简介：法律是人类活动的产物，是基于人的需要而形成的，在人与法之间，应当坚持以人为本，贯彻人本精神。人本精神在不同的历史条件下有不同的表现，法律的发展史也表明了这一点。同时，法律的发展史也体现出人本精神的内容正随社会的进步而完善。共产主义以人的全面解放和彻底自由为目标，因此社会主义法律所体现的人本精神是正直的、彻底的人本精神。在我国当前的法治建设中，要坚持贯彻人本精神，不断完善我们的工作。

简介：《愚公移山》和《老人与海》是两部最能体现中西文化差异的代表性作品。虽然由不同的民族书写各自时代的强者,但我们从中却能体会到二者在精神气质上的相似,以及文化内涵上的差异。通过对两部作品的比较,有助于我们了解东西方文化间的差异,及其蕴含的民族精神的不同。