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从《圆屋》看印第安青少年成长中的身份建构

作者：曾骏
学科：文化科学 > 高等教育学
创建时间：2016-04-14
出处：《惠州学院学报》 2016年第4期

简介：《圆屋》浓墨重彩地刻画了主人公乔在成长过程中的生存困境,这种困境体现在对印第安文化身份的认同和建构上。论文试图以成长为视角,探讨作品中乔作为少数族裔对身份探索的心路历程,剖析美国印第安青少年的自我认同与身份建构。
标签：《圆屋》路易丝·厄德里克印第安人文化身份

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素质教育视阈下青少年思想政治教育与德育的衔接问题研究

作者：周全胜;朱茂程
学科：文化科学 > 高等教育学
创建时间：2016-07-18
出处：《高教探索》 2016年第S1期

简介：为提高青少年群体的思想认识和道德水平,党中央国务院先后颁发了一系列有关青少年思想政治和道德教育的文件,为我国青少年思想政治教育提供了理论指导,也为社会主义道德建设指明了新的发展方向。广大思想政治教育工作者有责任有义务促进青少年思想政治教育与公民道德教育的有效衔接,以实现青少年思想教育目标。文章从素质教育视阈就青少年思想政治教育与德育区别与联系进行了分析,并就如何实现两者衔接提出了自己的看法,希望有助于青少年思想教育实践。
标签：素质教育视阈青少年思想政治教育德育衔接

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论马克·吐温青少年文学中感伤叙事存在的成因——以《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》为研究案例

作者：李莉
学科：文化科学 > 高等教育学
创建时间：2016-06-16
出处：《太原学院学报：社会科学版》 2016年第6期

简介：马克·吐温所著《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等不仅仅是儿童文学作品,也是马克·吐温小说从幽默文学向严肃文学转型的开始。这种转变既有作家人生中悲剧性的部分对其创作的影响,也是美国飞速发展的时代背景下作家民主思想从萌芽到成熟的过程的体现。
标签：马克·吐温《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》感伤叙事成因

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