简介：新生欢迎会紧接在入学式之后。我勒个去，人山人海啊。小小的食堂里全是穿黑色西装的新生，司会还没说开始呢，酒杯就已经端上了。觥筹交错，谈天说地，就差没拜把子桃园结义了。我开始还纳闷儿，都是头一回见面，怎么都这么能侃呢。后来我灵光一闪，艾玛，这就是传说中的social啊。（17：30PM，4月7日）

简介：本文从主持人直播节目设置和播出方式,以及主持人的素质对广播直播的得失作一分析和探讨.

简介：＂青春是一场盛大直播,过了,就不能回头,没有重播,却可以彩排。而你要做的是更好的储备和预演,在孤独一人的直播间里,用你的勇气和努力,赢得更多人的聆听与喝彩。＂这是麻宁在电台直播间领悟到的,为那些怀念青春、正青春的人们提供了审视青春的另一种角度。回望过去,本科时是学霸、读研时活跃于实践,应聘进入电台主动从热线记者做起,告别主播台后创业于移动互联网,麻宁一路走得很顺,在＂变得更好＂和＂得到更好＂的过程中,她积极而努力。

简介：介绍流媒体服务器在大负载情况下，进行负载平衡的方案，并给出适用于校园网络解决负载均衡的CGI分流程序及其相应的源代码。

简介：智能手机普及、网络技术进步,自媒体早就不是新鲜事,最近大家又玩起了直播。大量的直播APP和网站出现,网民们直呼2016直播元年到来。不经意间,＂你丑你先睡,我美我直播＂＂我正直播,你还不来围观吗＂成了流行语,各个平台直播的分享链接刷爆朋友圈,直播科技的不断进步也正在影响着和渗透进我们的日常生活,改变着我们的行为方式、生活方式和文化方式。直播的＂洪荒之力＂来得如此猛烈,我这个研究僧也不小心被撞了一下腰。

简介：基于对核心素养与网络直播平台本质的探讨，面对网络直播复杂与难以预测的环境，培养青少年适应终身发展和社会发展需要的能力，了解青少年核心素养形成对网络直播的有益诉求，运用思想政治教育手段引导青少年合理使用网络直播，把核心素养植入青少年思维深处。

简介：“专题直播”与“项目实践”的结合为思政教学的模式创新带来了新的路径。以专题化网络直播的手段创新理论教学模式,可以更好地强化问题意识导向的师生、生生交互;以项目化载体创新课堂实践教学模式,则可以突出能力本位的核心素养训练。“专题直播＋项目实践”的思政教学模式,重视教师整体的素质提升与学生个体的“存量需求”,对于推进思政教师的专业化、专家化发展和思政教育教学的实效性提升有较高的理论与实践价值。

简介：网络游戏直播现今可谓耳熟能详,但是很多人在欣赏主播精彩的电子游戏竞技时,却常常忽略了背后涉及的著作权问题。理论上玩家操作游戏产生的动态画面,符合著作权法上的独创性要求,属于＂视听作品＂。玩家操作游戏的行为对游戏动态画面的产生不具有独创性贡献,著作权应归属于游戏开发者。网络主播游戏直播的行为落入＂著作权人拥有的其他权利＂的控制范围内,理论上构成侵权。但是从社会整体利益的高度考虑,网络游戏直播行为可认定为构成对原作品的＂合理使用＂。