简介：研究了3种植物生长调节剂对窄基红褐柃扦插生根的影响，结果表明不同浓度的植物生长调节剂均能促进插穗生根。其中以100mg／L的IBA的效果最好。

简介：MicroRNA（miRNA）在调节植物生长发育及应答生物和非生物胁迫方面起重要作用.MiR159是一类非常保守的miRNA,近年的研究揭示其在植物生长发育和逆境响应方面具备重要的调节作用.本文综述了miR159的研究进展,提出了miR159调节植物生长发育和逆境胁迫的后续研究应重点关注的几个问题.

简介：物质原则和实践原则是马克思主义世界观的两条重要原则。把这两条原则结合起来既是解释物质观的必要条件，也是解释实践观的必要条件。物质原则与实践原则的统一就构成了马克思主义的实践物质论的世界观。

简介：以2017年全国大学生数学建模竞赛题目C题＂颜色与物质浓度辨识＂为例,通过对颜色读数和物质浓度数据进行分析,建立了物质浓度与颜色读数的回归模型,并给出了误差分析,最后讨论了数据量和颜色维度对模型的影响。

简介：1首邻素数及其基本性质众所周知,任意两个素数之差是偶数,相邻两个素数之差也必定是偶数。但是否所有偶数都存在相邻素数对,以及同一差值的相邻素数对是否有无穷多个,则都是至令尚未得到证明的问题。就现在所知,同一差值的相邻素数对确实有许多,我们将同一差值而最先出现的相邻素数对称为首邻素数对,而将其中更小的那个素数称为“首邻素数”。由此,我们得到一个数集——首邻素数数集,记作

简介：今年3月,打着"第一本从大学BBS上走出的校园网络小说"旗号,名为《你知道我喜欢你吗》的小说横空出世后,很自然地,我们遭遇了这本书的作者安齐名,吉林大学校园里一个颇为"自负"的家伙……

简介：

简介：变频系统具有调速的明显优点,利用变频调速技术的变频调速空调更具有优良的性能和显著的节能效果.

简介：蓝莓为杜鹃花科、越橘属多年生落叶灌木,其果实含有丰富的花色素苷、黄酮等营养成分,具有防止脑神经老化、保护视力、强心、抗癌、软化血管等功效,具有较高经济价值和广阔开发前景。蓝莓原产于北美,我国多地有引进栽培。信阳市位于南北气候过渡带,气候条件适宜蓝莓生长,信阳市林科所引进6个蓝莓品种,观测蓝莓物候期和生长节律,为豫南地区引种蓝莓提供科学的指导依据。

简介：沉积在液体基底表面的金属原子会凝聚形成具有特殊结构的分形凝聚体.针对这一实验结果,建立了薄膜生长的计算机模拟模型,模拟了此类凝聚体的生长机理.

简介：分析了9年生毛竹实生林不同立地条件对新竹胸径、竹高的影响．结果表明不同立地条件之间新竹胸径、竹高差异显著，立地条件越好，新竹胸径、竹高越大。毛竹实生林胸径、竹高的生长发育进程分析表明前5年增长率较大，5年后呈下降趋势。并估测了毛竹实生林9年生时的经济效益，较为显著。

简介：<正>在物质当中以最初的原始自然界为中心存在的客物是最基本的存在,它是在物质形式中最早的存在形式。客物的存在决定其他物质存在,主物和属物是以客物为基础产生而发展。正如在自然界里先存在了地球,经过200～300万年的时间,分化出了人类,人类一出现,就有了人类的创造物(属物)一样,先有了客物后、自然而然地存在了主物与属物,这些自然界的物质的变化发展,在它的全部运动过程中,没有离开自然规律。世界在不断

简介：数码产品的功能实现依赖于计算机程序和网络技术，变成可以不以物质为载体，设计不再仅是对有形物的设计，还包含非物质设计。这种转变拓展了设计的造型语言和表现形式，设计的重心越来越偏向提供可选择的服务、用户界面的交互设计和情感化设计。

简介：电磁场的物质性是整个电磁学和电动力学的基本问题,讲述清这个概念,将对整个电磁学和电动力学的教学起到“纲举目张”作用。但这一概念的阐述,也是教学过程中的难点。本文从理论到实践,从经典到现代的观点,阐述了电磁场物质性这一概念。

简介：<正>《东疆学刊》哲学社会科学版1987年第1、2期合刊上发表了一篇属名文章:《运动不是物质的根本属性》(以下简称《不》文)。提出:“只有客观实在性和以一定形态存在的属性才是物质的根本属性”。我们认为这个命题有不妥之处,笔者提出几点不同看法。要确定什么是物质的根本属性,首先必须搞清以何为判据。

简介：“非物质社会”是知识、信息取代实体性物质资料成为社会发展首要资源的社会,这个人类文明的伟大变迁提出了信息的本体论确证、数码与人和世界的关系、数字化空间的形而上学意义等哲学问题;信息技术的发展使马克思主义关于人的理论受到挑战,知识创新成为“后工业生产力”,人的生活方式也发生若干变化;网络化使社会意识的相对独立性增强,并提出了新的伦理和社会问题;从简单到复杂,由两极对立到整体有机论,从中心到边缘是“非物质社会”的三大思维向度。

简介：分光计是一种测量角度的仪器，分光计的调整是物理实验中的难点之一，这一方面是因为分光计本身结构复杂，要熟悉它需要一定的时问；另一方面是实验教材中没有讲调节原理，学生没有弄清是怎么回事就进实验室动手操作。分光计调整的难点是调载物台平面和望远镜光轴共同垂直于分光计的中心轴，目前实验中大都采取二分之一调节法，该方法容易记忆，适合初学者学习使用，但其方法的简单是由破坏一方的平衡，从而增加调节次数换来的。所谓单次调节是指分光计有关部件只调一次到位，从而达到快捷、准确。下面用等效简图对调节原理进行分析．

简介：学生的自我评价指的是在没有对评价活动的结果进行外部监督的情况下，对自己的活动进行评价的过程。让学生学会自我评价，提高自我评价能力，可以促进学生把握科学的学习方法养成良好的思维品质，形成健康的心理素质和较高的智能素质，从而调节自己各方面的学习行为，成为真正有正确自我意识的学习主人。

简介：我会做一株坚强的水藻,身姿优雅。即使一度摇摇摆摆,即使温暖的水域不在,从秋天起,也始终能朝着水面的光亮勇敢而放肆地生长。

简介：以津春4号（耐热）与中农12号（热敏感）黄瓜幼苗为试材，研究了其在不同程度高温胁迫下的生长指标变化。结果表明：35℃／20℃（d／n）高温处理下植株有一定程度的徒长现象，而茎粗、冠鲜重与冠干重、根鲜重与根干重增加均受到抑制；42℃／27℃（d／n）处理下各项生长指标均受到明显抑制。品种间相比，耐热品种津春4号在同等条件下受到的抑制程度小于热敏感品种中农12号。