简介：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,对于学生运用语言、训练思维、认识世界、陶冶情操都有着重要的意义,是语文教学效果的晴雨表。学生作文能力的形成必须由易到难,循序渐进,分步到位,所以教师要根据学生年龄特点,从一年级便抓好读写训练,逐年达标,从而达到小学阶段的作文要求。

简介：学科核心素养是学科本质观和学科教育价值观的集中反映。只有抓住学科核心素养，才能抓住学科教育的根本。史宁中教授强调：学生核心素养的培养，最终要落在学科核心素养的培育上。就数学学科而言，其核心素养的体现在于数学思想的渗透与发展。因此，2011版《课程标准》把“双基”调整为“四基”，即在“基础知识”和“基本技能”的基础上，又提出了“基本思想”和“基本活动经验”。

简介：学生管理是中职班主任的重要任务,随着中职教育向高素质、专业技能型人才培养模式的转变,班主任所涉及的工作内容更加广泛,即在“管”的同时如何协同好“育”的关系,实现“管育结合”.文章着重探析中职班主任“管”与“育的关系,就其内涵及意义进行挖掘,并就中职班主任“管育结合”模式提出建议.

简介：阐述了传统电子技术实验教学模式存在的问题及虚实结合的实验教学优势，并以实例展现利用虚实结合的实验模式优化实验内容，有利于层次化人才培养。在实验教学中引入虚拟仿真技术，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和创新能力。

简介：高中数学是一门难度系数比较大的学科,具有较强的抽象性,很多学生在学习过程中感觉到困难和吃力。随着新课改进程的加快,传统教学模式的弊端也越来越凸显,学生在数学学科上表现出来的学习积极性和学习兴趣普遍较低。为了改善这一现状,优化教学效果,数学教师可以结合实际情况运用数学结合法。这种新型教学方法可以实现从抽象思维到具象思维的转变,在具象、直观的图形中,学生可以有效掌握数学学习方法和学习技巧。

简介：产融结合作为企业发展过程中一种特殊的金融支持方式,已经被越来越多的企业所采用。以往研究大多集中于产融结合可以缓解企业的融资约束,但随着产融结合的进一步发展,其还可以在价值链纵深上影响企业的转型升级。本文将研究对象定位于制造业上市公司,将产融结合定义为参股非上市银行,使用经济增加值(EVA)定义企业的转型升级,使用倾向评分匹配估计方法(PSM)去验证产融结合是否可以促进企业的转型升级。结果显示,产融结合可以有效促进制造业上市企业的转型升级。

简介：本文以交通运输专业为例,聚焦于工程领域交叉学科全英文教学中团队合作及创新策略研究,从教学手段、讲授方法、教师团队、学生协作及成果推广等角度,全方位解析全英文教学不仅是英语和专业知识的学习,同时也是学习方法及思维的更新。相对于已有的教学方法,文章深入分析了交通运输学科作为交叉学科课程体系的特点,围绕课程教学目标,在基础知识讲授、前沿专题研讨和实践能力强化三方面进行教学方法改革探索,提出将课程教学与学生科创相结合,并针对其实施模式进行研究与实践,力争提高师生互动、激发教学和学习兴趣,提升学生学习和运用专业知识的积极性,达到学以致用的教学目标。作者通过多阶段、全方位的素质培养策略,拓宽学生国际视野,吸取国际经验,提升学生灵活运用交通工程知识,对世界交通热点问题进行分析并提出解决方案的能力,激发学习兴趣和热情。

简介：

简介：为研究7d二次水养护(20℃)对蒸压混凝土长期强度和耐久性能的影响,制作了混凝土试件并分别进行了标准养护、蒸压养护或蒸压+二次水养护.在试件28,90,180和360d龄期,进行了抗压强度、加速碳化和库仑电通量实验.此外,对180d龄期试件进行了压汞实验.结果表明:与标准养护相比,蒸压养护能提高混凝土的早期强度,但不利于混凝土的后期强度,且会降低混凝土的抗碳化与抗氯盐能力.通过向混凝土内补水,二次水养护可以细化混凝土内部微孔尺寸,减少混凝土中有害孔和多害孔所占的比例.因此,二次水养护可以有效地改善蒸压混凝土的长期强度和耐久性能,使其接近标准养护的水平.对应360d龄期,其对抗压强度、抗氯盐与抗碳化性能的改善幅度分别达到20.3%,48.6%和80.9%.