简介:小学数学教学应该遵循教育教学的客观规律,认识并尊重学生的个体差异,因材施教,让不同层次、不同个性的学生都能得到比较充分的发展与提高。
简介:
简介:叶澜教授说过,课堂应是像未知方向推进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵循固定而没有激情的行程。课堂每天都是新的,课堂上所出现的“背道而驰”、“节外生枝”。往往会带给我们意外的精彩、别样的美丽。这就需要教师及时捕捉意外中所蕴涵的有价值的信息、错误中所包含的创新因素,从而服务课堂,丰富课堂、充实课堂。例如,在五年级上册《地震中的父与子》的教学中,笔者的教学策略如下:
简介:本文浅述笔者在班主任工作中的心得与教学方法,以供同行借鉴。
简介:中国正在进入一个创新的时代。从一个学者的视角看,大学的创新是其中非常重要的方面。这是因为,创新从根本上而言是一个文化问题。大学作为追求真理、生产文化的场所,理应是创新的源头。真正意义上的创新,离不开扎实的基础研究作为支撑。国外一些名校对经费也很看重,会花很大工夫筹措资金,但这些经费往往并不用在那些立竿见影的研究上,而是用在一些基础研究方面,因为这是创新的真正基础。
简介:尊重儿童是一切成功教育的前提,没有尊重的教育是一种奴性的教育,毫无创造力可言。我国教育过分强调社会功能,忽视人本身的发展需要,常以牺牲儿童现时的自由去换取想象中美丽的未来,以牺牲儿童的创造力去获取高分。这样做的结果是,学到了许多知识却不能创造。在知识经济时代,失去创造力的民族是没有前途的民族,因此,时代呼唤民族创造力,教育要承担起这一使命,关键是尊重儿童,给儿童自由发展的空间,创设一种民主的教育氛围.这种教育应该是以人的发展为主要目的。
简介:高三数学复习是高中数学数学的一个组成部分.要想取得理想的效果,其先决条件是在前面的新课教学中扎扎实实打好基础,使学生具有比较清晰的概念,掌握基本的运算技能与方法及有着良好的思维方法,但是,高三数学复习对学生的高考成绩也有着举足轻重的影响,这也早已成为大家的共识.如何搞好遍三数学复习?特别是如何提高复习的效率?我在近几年工作中有以下一些线显的体会.
简介:2017年10月18日,随着举世关注的十九大正式开幕,在屏幕上从不说话的央视主播周晔迅速积攒人气,一跃成为新晋“网红”.整整三个半小时,没有中间休息,周晔硬撑着完美地完成了十九大报告的手语翻译工作,创下了国内媒体直播手语翻译时间的最长纪录.
简介:<正>学校是学生的精神家园,是扬帆起航的港湾,应该给学生以安全感、幸福感,应该充满无限的吸引力和足够的动力。教师就应该让学生时时体验成长是健康的,成长是快乐的,成长是超越的。因此,我们必须坚持关注每一个生命个体,关注生命个体的客观性和社会性。还要尊重孩子的快乐,把关注每一个孩子健康成长作为教育工作者的使命,通过丰富多彩的教育活动让孩子的健康、快乐心理得到满足。
简介:<正>其实,教育应从生活体验和社会体验开始。杜威认为:"教育即生活。""学校即社会。"有鉴于此,思想政治必须与时俱进,力求创新,倡导幸福教育,让学生快乐地学习。一、树立全新的教育理念我国正处于社会转型时期,尤其提倡创新,教育与本能为敌。教育是提升人的,而不是按本能行事,按本能去思考,而是要把人变成一个有能力驾驭自己的本能,超越自己的本能的高级类族。什么是文明?文明就是有高于本能的东西。人类的最大优势就在于有能力超越自
简介:越是同样杰出的名校,互相之间就越有“瑜亮情结”,也因此生出不少恩怨情仇,结下不少江湖是非。这样互掐的对头,在美国数不胜数。不过神奇的是,不管再怎么掐架,名校之间的感情不但没有疏远,反而越“掐”越深。
简介:青春期性教育涉及到青少年学生个人生活中最敏感的领域,教育者只有尊重学生身心发展的客观规律,尊重其独特的情感需求,善于理解并给予他们适当的宽容与体谅,才能缩短师生之间的心灵距离,赢得学生的信任与爱戴。只有这样的青春期教育才能塑造出身心健全、“精神优美”的个体,才能让每一个学生的青春都亮丽快乐起来。
简介:邓小平同志关于教育的一系列论述,是我们党制定新时期教育方针政策的理论基础,为教育改革和发展指明了方向,提供了强大的思想武器,反映了小平同志一贯从战略高度上重视教育,尊重知识,尊重人才,把青少年培养教育成“四有”新人的思想。
简介:私信获得面试机会我很早之前就关注了L媒体的公众号,纯粹是出于扩展专业知识、保持专业敏感的刚性需求。随着使用时间的增加,我渐渐发现L媒体确实有些出类拔萃之处。一方面,它总能抢到一些独家首发新闻、满足受众对新闻时效性的需求,另一方面,它又并不是踩着热点亦步亦趋、而是更注重解读事件的独到视角和专业分析。令我尤为欣赏的是,L媒体在报道时立场非常公允,既不盲目吹捧也不随意贬低,而是从专业角度有理有据地层层剖析娓娓道来。
简介:自历史散文的进程观,《汉书》在文学史上与《史记》同样具有不可取代的价值。《汉书》具有严谨有度而又曲折多变的结构,其语言典则而不乏灵动,情感虽内敛而仍然丰富,其刻画人物,每于细微处显精神。《汉书》在叙事体例、叙事内容及语言锤炼方面更为精当。与《史记》雄放酣畅的风格不同,《汉书》整体上呈现一种在严格法度之下具有的从容娴雅之美。
简介:这是位普通的大学老师,但他很不满意目前的教育状况。于是努力钻出—条缝来,让学生能学到一些更有用的东西。
尊重学生个性,实施“分层”教学
语文教学要尊重学生的个性差异
尊重学生个性,相信每个学生都能发展
尊重孩子尊重课堂
尊重理解信任有爱心
尊重学问,方得创新
尊重儿童与创新教育
尊重学生实际 提高复习效率
一扇小窗,一份尊重
营造尊重生命的教学环境之我见
尊重生命体验 构建幸福课堂
尊重学生与严格要求学生
名校互掐,看不顺眼是别样尊重
浅谈中国教育的短板——尊重的教育
呼唤尊重:开展青春期性教育的思考
重视教育,尊重人才把青年教育好
数学教学中教师要充分尊重学生的主体地位
一份尊重一个给力实习生
试论《汉书》的文学个性
“个性老师”赵树基