简介：

简介：语言变革方面五四人采取的“用石条压驼背”方法，在为新文化运动胜利奠定基础的同时，却也为自己留下了“过激”、“激进”的名声。究其实，五四的“激进”是时代的必然产物，也是革命的必要策略。五四人具有清醒的文化选择意识。在分析五四的“激进主义”时，我们不仅要联系特定的时代语境，更要把思想问题和学术问题、策略问题和技术问题分开，只有这样才能透过那些“心口不一”的矛盾文本，还原历史的真实。

简介：有宋一代，中日文化交流频繁，其中入宋求法巡礼的日僧络绎不绝，他们在向日本传输佛教文化的同时，亦将宋代文化携入日本，使宋代文化在东瀛大地生根、发展，宋文化中具有代表性的宋学就是其中之一，对日本五山文学的创立奠定了基础。

简介：“温馨”是流淌在学生心中的一种感动，而我们正在创建的“温馨教室”则是打造适合学生健康成长、和谐发展的良好环境。正如瑞士教育家裴斯塔洛所说的“教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展”。“温馨教室”的打造，不仅需要先进的设施、干净的教室、精心的布置作为其外表，更需要团结奋进的班风和勤奋好学的学风充实其内心。“温馨”不仅充满在学校和班级中，更应充溢在每个学生的内心。

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简介：通过对圆度评定的4种常用方法的分析，给出数学模型，利用数学软件MATLAB来实现圆度误差的自动处理，直接显示圆度误差值，并通过图示直观形象地看出圆度误差图形。实例证明，该软件算法正确，操作简单方便，界面友好。

简介：探讨给定行程速比系数K，摇杆摆角ψ。以及摇杆长度l3（机架长度l4），曲柄长度l1（连杆长度l2）等，运用辅助圆图解设计曲柄摇杆机构的方法。

简介：天台宗阐述建构“诸法实相论”是在早期佛教“三法印”的基础上,对大乘佛教继承和发展“诸法实相”作为大乘佛教区别于二乘法的实相印,其中对于假与空的圆融与中国传统中道家对于“道”有无一体的描述可以进行比对.尽管“道”与“实相”实在性本不同,但是从由诸法讲实相,由万有讲道的方法看,两者相似.

简介：建立了采样点均匀分布情况下，圆度误差测量采样点数量与测量极限误差之间的定量关系数学模型。根据所得数学模型，对测量坐标值原则下给定圆度误差检测对象的采样点进行规划，求得具有最少采样点的测量方法，并给出了测量实例，对数学模型进行了验证。

简介：酒楼的菜贵，还不一定对胃口，就算价廉物美，多吃几次也就睬烦了。即使不腻，似乎电少了一点情趣和味道。如今都市里有这样一群入，他们对厨艺孜孜不倦地求索，看美食节目，学做私房菜……周末，他们习惯呼两三个闺蜜，唤四五个知己，以品尝美食之名聚会。美食达人赵美就从这里发现了商机，她推出了自助厨房，给那些有秀厨艺热情。但却苦于没有厨房或厨房太狭窄的人提供场地……

简介：日本僧人圆仁所著嵌入唐求法巡礼行记》记载了他在中国游历九年多所见闻的唐代社会生活，节日习俗是其中的一个侧面。该书所记载的节日有除夕、元旦、元宵节、立春、寒食节、清明节、三月三、五月节、中元节、立秋、冬至等。他还将中国节日与日本节日加以比较。他对新罗侨民八月十五节的记述尤为引人注意，并引起了中秋节源头之争。所记节日生活都是作者的个人经历和亲身见闻，真实可信，细节丰富，是研究唐代节日民俗的珍贵资料。

简介：教师要重视吐字归音.掌握吐字归音的要领,常做吐字归音训练,以保证字音清晰、圆润.

简介：针对目前喷油嘴针阀体中孔磨削不能实现中孔圆度在线测量的问题,研发了一套针阀体中孔圆度在线测量系统。论述了组成该在线测量系统的三部分：即气动测量系统部分、机械系统部分以及控制系统部分。

简介：《圆屋》浓墨重彩地刻画了主人公乔在成长过程中的生存困境,这种困境体现在对印第安文化身份的认同和建构上。论文试图以成长为视角,探讨作品中乔作为少数族裔对身份探索的心路历程,剖析美国印第安青少年的自我认同与身份建构。

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简介：在小学阶段，平面图形面积的教学是从长方形、正方形开始的。通过在长方形、正方形里摆单位面积的小正方形，引导学生观察发现长方形、正方形的面积正好是所摆单位面积的小正方形每行个数乘以行数，即长方形的长乘宽来推导出长方形、正方形的面积计算公式。这是所有平面图形面积计算的基础。在此基础上，又通过把平行四边形剪拼成长方形，把两个完全一样的三角形、

简介：宗教与哲学的关系问题是任何宗教哲学都回避不了的重要问题，井上圆了和西田几多郎作为近代日本不同时期的著名哲学家，他们都对宗教与哲学的关系问题作出了解答。其共同点在于他们都能超越自己的宗教立场而客观地对待各种宗教，并且都重视宗教与哲学的关系。但是，二者又有许多差异，圆了视哲学为宗教的基础，而西田则把宗教视为学问的基础；圆了认为宗教是崇信，哲学是求知，西田则认为宗教是体验，哲学是反省。圆了开创的宗教哲学研究为西田为首的京都学派继承，成为日本宗教学研究的重要传统之一。

简介：教学设计意图一、在课堂教学中落实“两个转化”、“两个实现”以传授教学即教师单向灌输知识为主的课堂教学观向以学生的终身学习授以学法的课堂教学新思想转化，体现教师的主导作用，实现教为学服务；以学习课本知识为目的向以教材为载体，培养学生的独立性、自主性、创造性为目标转化，体现学生的主体地位，实现学为创造。

简介：探讨非圆齿轮的数控滚齿加工原理、技术和方法，设计一套新型的基于CAN和嵌入式Linux的非圆齿轮滚齿数控机床的构建方法。文章着重介绍基于现场总线的模块化结构通信方式、参数化数据库的设计、误差补偿方法以及基于RTAI的实时解决方案等有关关键技术。