简介：心肺脑复苏是医务人员必须掌握的基本急救技能。运用序化的英文字母理解、记忆和掌握心肺脑复苏的方法,旨在使学生更加容易、高效地学好心肺脑复苏的知识和技能,且能在抢救的紧急时刻保持思路清晰,减少差错。

简介：字母词是在汉语语篇中，社会公众表达、阅读到的含有或完全用字母表达的词语。字母词不是临时借用的外语词，而是在汉语中使用较为稳定的那一类外语词。字母词按形式结构和来源上的不同可以分为四类：由一组外文字母的首字母缩略而成；从一个或一组外文词语内部抽出个别字母组合而成；借用字母的“形”来表示某种象征意义或代指相关事物；源于汉语，由汉语拼音的首字母组合而成；综合多种手段组成。从人们接受字母词的角度看，字母词流行的主要原因主要有需要性、简便性和传播导向性。而字母词本身还存在的一些应用的局限性，主要表现为读音不规范和意义不明确。

简介：任何人学习一种外语的语音系统时都会不可避免地受到本族语发音习惯的影响或干扰。韩国留学生学习汉语语音时也受到其母语的影响,用单纯的听音和模仿很难完全克服。而汉韩两种语言语音系统的比较会使韩国学生对汉语语音的认识更加清晰、准确和全面,从而达到理性的学习。以对韩元音教学为切入点,尝试从语言比较的视角着重探讨对外汉语三教（教法、教材、教师）中的教法和教材,并针对韩国留学生的语音教学和语音教材编写模式提出初步的设想。

简介：当前字母词大量存在于汉语中,并进入社会生活的各个领域,给中国的社会用语带来了一定的影响。本文探讨了字母词存在的根据、价值及其带来的问题,并从社会语言学的角度提出了人们对目前汉语中存在的字母词应具有的态度。

简介：核心问题设计是引导学生思考的动力,教师依据核心问题引领学生在经历、体会、感悟中理解知识的形成过程,真正地体现教学过程中不仅能教会学生知识,更要启迪学生的思维的要求.教师要紧紧围绕核心问题展开教学,直指核心问题的本质进行探究,形成一系列＂问题串＂,利用＂问题串＂引发学生的思考、交流,给学生提供充足的学习时空,从而提升学生的思维能力.