简介:课堂是教学工作的主阵地,是学生获取信息、探究知识、形成能力的主渠道,也是实现有效教学的主战场。聋生听力有障碍,导致语言和思维发展相对缓慢,课堂教学中,老师主观地认为,聋生不可能做到主动学习、自主探索,于是就采取满堂灌的教学方式,没有发挥聋生的主动性。因此,只有改变课堂教学方式,才能实现课堂教学的有效性,才能提升课堂教学的质量,才能实现聋生的全面发展。
简介:新一轮课程改革强调要改变长期以来学生被动的、依赖的、接受性的学习方式。这就要求英语教师必须改变传统的教学模式,变“灌输式教育”为“自主性教育”;必须改变学生传统的学习方式,变“他主学习”为“自主学习”。
简介:面对当前习作教学高耗低效的现状,引发我们对问题的思考:习作教学能不能像阅读教学那样,有效引入现代信息技术,适时创设习作情境,在一种轻松愉悦的氛围中唤起学生自由表达的欲望。为此,作者尝试利用现代信息技术对习作教学的场所、内容、形式等进行大胆突破,在课堂教学实施中发挥作用。
简介:
简介:摘要素质教育中,把作业变成一种快乐的实践,真正担负起巩固提高与培养能力的作用,就要做到降低其机械性,提高趣味性,关注个体差异,实现学科整合,注重作业的开放性。
简介:数学作业是数学课堂教学的延续和补充,是学生独立完成学习任务的活动形式,是数学教学的重要环节。传统的数学作业形式单一,内容枯燥,脱离了学生的实际生活,作业量大,效率低下,学生不堪重负,挫伤了学生学习数学的积极性,使不少学生对数学望而生畏。而且,传统的数学作业注重知识的模仿型演练,忽视学生自主学习及创新能力的培养,学生学得死板,缺乏灵活性与创新精神,造就了一批高分低能的学生,制约了学生的发展。因此,在以学生发展为本,实施素质教育,深化改革的今天,
简介:作业是小学语文教学的一个重要环节,是巩固课堂教学,提高教学效率的一个重要途径。但在现实教学中,学生的、作业多机械重复,少创造活动;多抄抄写写,少思维训练;应试训练色彩浓厚,学生厌烦,教师头痛。如何利用语文作业强化课堂教学内容。提升学生语文能力,是每个语文教师的愿望与追求。
改变课堂教学方式提升课堂教学质量
初中英语教学如何改变学生的学习方式
信息技术协助下小学习作教学模式的改变
浅析小学语文作业的设计
巧用评语批改数学作业
让作业不再是“负担”
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小学数学教学中作业批改初探
新课标下汉语作业布置要三注意
浅谈小学语文作业的创新设计
布置作业需要注意的几个问题
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创新作业环节,提升教学质量黎小琴
如何利用语文作业强化课堂教学内容
论小学低年级语文作业的创新李晓蕾