简介：摘要语文课程标准明确指出“识字写字是阅读和写作的基础，是一、二年级教学的重点。”而一、二年级的学生是最天真活泼、最好奇和富于想象的，因此，我们可以通过“创设情境、诱导认字，开拓途径、引导认字，抓住课堂、激趣认字，动手动脑、游戏巩固”等途径创设丰富多彩的教学情境，让学生在生活中识字，在游戏中识字，让识字教学有情有趣。

简介：少先队文化建设是一个时代性的命题，团中央、全国少工委提出“要以先进的文化陶冶少年儿童”，我们要努力构建少先队文化，以此进一步加强少先队自身建设，从文化建设的高度，整体提升少先队工作。

简介：随着教育体制的不断改革，教育工作者们一直在寻求培养学生创新精神和能力的完善的教学模式。作为基础学科的英语教学明确地将培养学生良好的学习习惯，养成良好的学习态度，培养学生听、说、读的综合能力，培养为交际初步运用英语的能力作为教学目标。世界著名语言学家耶斯佩森说：“Theessenceoflanguageishumanactivity＂（语言的本质是人类活动）那么，如何在英语教学中和学生一起开展这一活动从而培养学生学习英语的感情，激发学生学习英语的兴趣，变被动学习为主动学习，最终达到好学、乐学、会学的目的呢？我认为，只有师生在教和学英语的过程中达到情趣相投、产生共鸣才能做到老师乐教、学生乐学，从而真正做到教学相长。

简介：

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简介：文章就广告中大量运用的性感情趣因素做具体分析，揭示性感情趣因素的创意、创作原则．及其性感情趣因素使用的“分寸”，具有一定的现实意义。

简介：2011年版《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从现实生活中捕捉数学问题，探索数学规律，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。心理学研究表明：当学习内容与儿童的生活经验越接近时，学生自觉接受知识的程度就越高。因此，教师应注重从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式呈现给学生，让数学教学充满生活情趣。

简介：【教学内容】北师大版小学语文五年级下册第九单元第二篇主体课文。【教材解读】《活见鬼》是篇文言文，篇幅精短，内容浅显却蕴含丰富，语言幽默风趣，情节扣人心弦。故事的发展分为三个层次：一是雨夜两人共伞同行；二是一路上两人互相怀疑，挤“鬼”下水；三是再遇时两人相视大笑。这个故事告诉人们干什么事都不要疑神疑鬼，世上是没有鬼的，要相信科学反对迷信，否则会闹出笑话。教材的编排很有特点，课文主体是文言文，后面附有完整的译文，便于学生一边读一边对照译文了解故事的整体意思，从而降低学习古文的坡度。

简介：摘要数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

简介：教学是一门艺术，它带领学生们不断地探索。《数学课程标准》提出：“想要学好数学，就需要树立孩子学习数学的信心，让学生产生学习数学的兴趣。”所以，在小学低年级数学的学习当中，我们需要做到“情趣相融，寓教于乐”，让学生在数学的学习过程中体会到学习数学的乐趣。