简介：

简介：小积木，搭呀搭，宝宝自己过家家。妈妈看了笑哈哈：“我们一起盖楼吧。”爸爸，爸爸，下班啦，快快，快快，加入吧!

简介：

简介：刚刚搭好的积木城堡被顽皮的小孩推倒了！这座倒掉的城堡让你想到了什么呢？帽子，云朵还是坦克？

简介：这张积木拼图还差几片就完成了，可是粗心的山姆将另外一幅拼图的碎片洒在了地上，这下可麻烦了。

简介：彩虹常在雨后出现，多为弧形，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，非常美丽。我们也可以在家里利用身边的材料自己动手做一条只属于你的甜甜的彩虹。

简介：Scratch是一个“积木式”编程工具，用脚本来控制角色，可以制作故事、动画、游戏、音乐等等。在scratch中，系统已经为我们准备了很多各种功能的脚本，你可以添加角色，给角色指定脚本，点击运行图标，好戏就在舞台上上演了。Scratch既是一个优秀的创作工具，也是一个学习编程概念的入门好帮手。

简介：小灰兔正在整理积木。咦，有样东西不是积木，它是什么呢？

简介：＂软积木＂材质柔软,轻便易掌控,使用安全,是一种非常适合幼儿使用的活动器材。我们利用＂软积木＂开发设计了许多发展幼儿跳、投、爬、平衡、钻等多种技能的游戏活动,在此愿与广大幼教同仁分享。材料准备：约10cm厚的海绵、各色布料、拉链若干、剪刀、

简介：幼儿的数学学习不仅是数学知识和技能获得的过程，更是数学思维形成和发展的过程。幼儿的思维具有直觉行动和具体形像性特点，他们对世界的认识依赖于形像和材料，依赖于动作和行为表现，且是一个主动建构的过程。因此，幼儿的数学经验和数学认知能力需通过材料操作和主客体相互作用的过程获得。为此，学前儿童的数学教育必须遵循操作性和探索性原则，而积木建构游戏最能体现这一原则。

简介：本研究主要运用观察法和作品分析法,考察了积木游戏不同时长对各年龄班幼儿游戏中行为和作品复杂度的影响,结果表明小班单次合理的积木游戏时长应为10分钟;中班单次合理的积木游戏时长至少应为20分钟;大班单次积木游戏的合理时长也应保证不少于20分钟,而且大班幼儿在单次积木游戏的合理时长上存在显著的个体差异,对于喜爱搭建积木、建构水平较高的幼儿,教师应给予其30分钟甚至更长的积木游戏时间。

简介：布朗神父似乎没有意识到这些影像，他的眼睛只是无聊地随着帕金森到处转，直到帕金森拿着那支可笑的长矛向布鲁诺的房间走去。然后，他沉浸在了一种抽象的思考中：计算着镜子的角度……

简介：1964年纽约世博会上，由美国钢铁公司建造的巨型不锈钢地球仪成为那届世博会的标志性建筑。

简介：同学们可能常常因为不能画出规则的椭圆形而犯愁呢？

简介：傍晚，在哥斯达黎加的丛林深处，年轻的美洲豹小子启亚从睡梦中醒来。它伸了伸懒腰，环顾了一下这片它出生的地方恋恋不舍地起身，准备离开。启亚一点儿也不想走这片森林里有可供藏身的茂密港木丛、美味的鹿以及漂亮的美洲豹姑娘，更重要的是．这里的空气中仿佛飘荡着妈妈的味道。

简介：每天傍晚下班回家，从马甸桥东的南北地下通道经过时，都会见到一位老人。老人白发满头，戴着一顶很单薄的帽子。岁月在老人的脸上留下了一道道深浅不一的皱痕，她的眼眶塌陷，一双眼睛浑浊不堪，充满了无奈。

简介：如果不考虑沙尘暴的嚣张，以及小说里“沙漠兵团”的神秘可怕，自然界中的沙子还是很温柔的，容易让人亲近。在沙盘游戏被引进到国内，成为一种心理疗法时，沙子的亲和力再次发挥了作用。

简介：近年以来，我园通过创建“教师个人工作室”，积极为教师提供成长的平台，并约请有关专家提供必要的帮助和指导，加速优秀教师群体的成长，培养出本园的“名师”。

简介：“光”是地球生命的来源之一。有了“光”，便有了体积，有了形状，有了色彩。《圣经·马太福音》曾说：“在黑暗中开黎明。”这一语道破了“光”在这个世界中的位置，因为它是一切万物得以显现，并且被赋予生命的神奇物质。

简介：大嘴兔子有个地球仪。她看着地球仪上的世界各地，真想立刻就去周游世界。她转动地球仪的手，无意中摸到了顶端，好凉啊!那里是北极，怎么能不凉呢？她又好奇地摸了一下赤道的位置，哎呀，好烫啊!“爬上来吧!．地球仪里竟传出来瓮声瓮气的说话声，“我带你去周游世界。”