简介：当前我国对幼儿教育的投入严重不足且分配不公平,而幼儿家长分担的幼儿教育成本较高且分担不平衡,且社会对于幼儿教育的支持较少,社会分担成本明显不足。完善我国幼儿教育成本分担机制应该加快幼教立法进程,确保政府对于幼儿教育的成本分担义务;改革现行的幼教拨款体制,构建以农村和城市低收入人群为重点的投入模式;完善教育捐赠机制,积极争取社会力量共同分担幼儿教育成本;建立幼儿教育的国家资助体系,保障幼儿的受教育权利。

简介：衡量孩子教育成功与否，更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福，能否与周围人和谐相处，能否在亲子关系中融洽自如。

简介：上小学二年级时，我爸就从单位辞职了，那是1982年。那会儿国家允许搞个体经济了，我爸开始到处借钱。最后借了2000块钱，买了一条小船，重操祖业。我爸在村里算脑子很活、有文化的，是全村唯一一个上过高中的人。我爸比较聪明，我妈比较要强。那时候全村人都在种地，都没有发家致富的概念。

简介：幼儿教育是基础教育的重要组成部分，也是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其中幼儿教师队伍的质量又直接关系着整个学前教育的质量。从政策的视角审视幼儿教师培养与培训、权利与义务、资格与任用等方面的政策文本，以此揭示幼儿教师政策的规律和本质，对于促进幼儿教育师资队伍建设，提高学前教育质量具有重要意义。

简介：上一期我们一起学习了肯大叔的经营之道，这一期，我们再来看看海鲜餐厅黄老板的生意经吧。

简介：著名学者陈之藩在青年时，胡适先生给了他一张400美元的支票，资助他到美国留学。陈之藩后来有了钱马上就还给胡适先生。还写了一封信致谢。胡适接到信后给陈之藩写了回信：“之藩兄：谢谢你的来信和支票．其实你不应该这样急于还此400元。我借出去的钱，从来不盼望收回，因为我知道我借出的钱总是‘一本万利’，永远有利息在人间。”

简介：建筑施工阶段项目的成本控制，是指工程施工过程中，把控制成本的观念渗透到施工技术、施工方法、施工管理和施工合同的措施中，通过技术、方法比较、经济分析和效果评价，对工程施工过程中所消耗的资源和费用开支进行指导、监督、调节和限制，及时纠正将要发生和已经发生的偏差，把各项施工中发生的变更及索赔及时控制在成本控制方案的范围之内。

简介：随着我国经济的发展和进步,餐饮行业内的竞争日趋激烈。想要在重重竞争中脱颖而出,成为行业之中的“领头羊”,单靠以往的经营经验是远远不够的。餐饮行业属于劳动导向性的产业,想要得到可观的收益,就免不了在前期投入大量的人力、财力、物力。在此种情况下,如何把握好成本管理与利润收益之间的关系就变成了管理者在经营过程中的一个难题。本文即是对餐饮行业如何做到有效的成本管理进行简单叙述。

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简介：夏丐尊在《爱的教育》译者序言中有这么一段话：“学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上、方法上，走马灯似地更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”

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简介：说话迟怎么办我的儿子2岁了．很活泼，反应很快，话也很多，经常从嘴巴里面冒出来长串长串的句子，但是大人们都听不懂。大人们听得懂的只有2个字的词，如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，叫得很清晰，但是教他讲话时就是不爱学，其他同龄孩子无论是男孩女孩都很会讲话了，我们家孩子的进步还是不大，我们很担心，到底是什么原因，我们该怎么办？

简介：我上小学的时候,大概是班上最让老师头疼的一个学生,因为我的叛逆性格让我的父母对我也无可奈何。在我又一次犯了错误后,班主任老师放学后将我留下来作了一次长谈。我拧着脖子不为所动,老师最后叹了口气摇摇头,然后轻声问我:

简介：应该教他蛮横些吗?Q我儿子1岁2个多月,在亲子班上,别的孩子来抢他手中的玩具,一旁的家长不制止也不吭声,甚至还听到有的家长说:"去抢

简介：看电视对孩子视力有影响吗?Q我女儿16个月了,偶尔让她看了一次《天线宝宝》,从此就迷上了,每天要看好几次,吃饭时也要看,跟着又唱又跳的非常开心。可我很担心这样会不会影响她的视力?我们是用笔记本电脑看的,这样会不会好一点?

简介：Q离婚，怎样告诉孩子？女儿2岁多了，可我和她爸爸的婚姻就要走到尽头。孩子很喜欢爸爸，爸爸对于她来说就是权威，我该怎样和女儿说离婚呢？该如何做才能弥补父爱缺失给她带来的伤害？

简介：摘要探索新教育，走科学和谐教育之路。具体做法。（1）“故事荟”引领语文教学改革，真正实现语文教育功能的突破。（2）构建学习型组织，通过专业权威对行政权威的有效制衡，促进教育的专业化发展。（3）发展教师，关注教师精神生活，引领教师专业成长，促进教师可持续发展。（4）多元化评价，促进师生综合素质全面提升，培养可持续发展的人。

简介：目前，中国的幼儿教育有很多值得我们骄傲的地方，我们正在摆脱一些陈旧思想的束缚，以人为本、以儿童发展为核心、发挥儿童主体性等先进的幼儿教育理念正在成为指导我们行动的观念。然而，由于望子成龙心切，家长对于儿童的成长似乎有些迫不及待。以前是让孩子参加各种兴趣班，后来又增加了珠心算、读经、识字、学外语等读写算技能的学习，现在又出现了五花八门的所谓个性化、家庭化的培养方案。