简介:在家长学校课题研究活动中,借鉴《孙子兵法》中的“知彼”与“知己”,可以取得更好的效果。“知彼”就是了解家长和学生的需求,“知己”就是知道学校和教师现状。根据研究的实际需要,结合教育学和心理学而“后动”,在研究中不断地“思”,以指导“再行”,从而增强了课题研究的针对性,提高了课题研究的效果,使课题研究的成果真正能够指导教育卖践。
简介:
简介:通常被排除在性学研究的对象之外的那些社会群体,对性学研究提出了质疑。与此同时,艾滋病在世界范围内的传播,无论在政策层面还是实践层面都增强了开展性研究的紧迫性。两方面因素的相互作用,促发了性研究中新的关注点的大量出现,“性”不再仅被视为个体的特殊行为,其赖以发生的社会文化背景成为研究的重点,更多的边缘文化或社会背景下的性行为开始浮出水面,它们的表现形式更加丰富多样、特色鲜明。
简介:按及(以下简称为)的适用范围和相关规定,民办幼儿教育是指由国家机构以外的社会组织或个人承办的,主要利用非国家财政性经费,面向社会招收幼儿的幼儿教养机构的总称.即从举办者、经费来源和招生对象三方面鉴定民办幼儿园.其范围包括民营企业、民间团体及个人举办的幼儿园(纯私立的幼儿园);也包括少数国有企事业单位、民主党派、政府机构所属的社会团体组织(如妇联、共青团、儿基会)占有部分产权的,但没有直接或间接利用国家财政性拨款创办的幼儿园.本文将主要在以上界定的范畴内讨论民办幼儿教育问题.
简介:一、场馆和展览简介(一)上海当代艺术博物馆简介上海当代艺术博物馆(POWERSTATIONOFART)由原作设计工作室设计,是上海在世界博览会时期“上海城市未来馆”的基础上改造、扩建而成。而城市未来馆的前身则是始建于1897年的上海南市发电厂,因而高165米的钢筋混凝土烟囱成为该馆的标志性建筑。改建后的上海当代艺术博物馆建筑面积扩展到40万多平方米,含有15个不同类型的展览空间,拥有大量开放式展示空间g1]3个层面的大型滨江室外空间,于2012年10月1日开馆。
简介:“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之五:新中国幼儿德育目标与内容的历史回顾刘晶波自1949年算起,新中国的幼儿德育迄今已有47年的历史。在近半个世纪的风云变幻中,幼儿德育在目标和内容方面,有些什么样的提法和变化,在哪些方面值得借鉴与警戒?回答这个问题对于...
简介:一、问题提出数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。幼儿数学,是指幼儿所学习的最初步的数学知识,包括:数量、形状、空间、测量、模式等方面的内容。教师是幼儿能力发展的重要影响源和主要教育者,直接影响幼儿数学认知能力的发展。教师是否能够准确地判断、评价幼儿数学能力……
简介:教师素质的提高是全面推进素质教育、有效促进学生发展的基本保证,是当前教育改革的关键因素.因此,有关教师发展的研究已成为师资培训改革所关注的焦点.
简介:现代创造学认为:人的创造力是在适当的条件下得以开放和发展的,没有适当的条件,人的创造力就会被扼杀。
简介:编者按:这是继《农村家长对孩子进行语言教育的质的研究》之后的有关质的研究的一种技术介绍。方法处理过程很细腻,并体现了科研方法因实际情况需要予以科学性的创造的特点。河北农村家庭教养方式和教养观念的质的研究,在研究方法上一部分是人类学方法,另一部分是参与...
简介:婴幼儿阅读环境的创设要讲求科学性,它包括良好的阅读视觉环境、适宜的阅读设备、温馨、舒适、宁静的室内外阅读环境和亲子般的阅读心理环境.
简介:本研究采用社会效度的方法对244名幼儿教师创造性儿童特征的内隐观进行研究,结果发现,幼儿教师创造性儿童特征的内隐观主要包括11个因素,涉及儿童的社会适应性;认知;人格;外在行为表现;对外界环境的态度等方面。幼儿教师比较重视创造性儿童对环境的探索和好奇。幼儿教师创造性儿童特征的内隐观中没有出现明显的集体主义倾向,但与智力等认知特征联系紧密,在创造性与破坏性的关系上表现出一种模糊甚至矛盾的态度。机体变量对幼儿教师的内隐观没有显著影响。
简介:深化教育体制改革,关键是要更新教育观念,在小学语言课堂中有效地进行鼓励性评价,不仅可以培养小学生积极主动的学习能力,还可以使小学生们对自己的学习状况有全面的了解,并能通过激励不断地寻找正确的努力方向。通过对小学语文课堂教学中的激励性评价方法进行分析与研究,探索语文教学的新观念,点燃学生们学习语文的热情,并通过这一教学研究的有效开展,使学生们能信心倍增,从而全面提升学习成绩。
简介:赏识教育,即成功教育、鼓励教育,孩子在成长过程中,除了生理需要外,还有更高层次的需要,即被肯定、被赏识.本文从四个角度探讨对孩子的赏识教育的具体方法,营造赏识的氛围,使班集体充满成长的气息。运用赏识性评价,使课堂充满进取的活力,开展赏识性活动,使学生体验成功的喜悦,引导家长运用赏识教育.赏识教育不是一时的,而是长期的、一贯的。赏识教育,需要家长和学校共同努力,才能达到预期目的.
知而后动思而再行——家长学校课题研究阶段性回顾
“幸福陪伴,快乐成长”亲子嘉年华活动精彩回顾
后现代的“性”研究
中国幼儿教师职业道德发展的回顾与前瞻
改革开放以来我国民办幼儿教育的回顾与思考
上海当代艺术博物馆——波普大师安迪·沃霍尔回顾展
研究性学习在生物教学中的开展
“幼儿园究竟应该教些什么”讨论之五:新中国幼儿德育目标与内容的历史回顾
教师对幼儿数学能力评价准确性的研究
研究性学习与幼儿教师专业发展
保持美术教学中学习兴趣持久性的研究
浅谈小学语文作业设计实效性与实践研究
幼儿园办园理念构建的适切性研究
质的研究中开放性访谈的实践
浅谈初中化学教学中实施研究性学习
生物课堂创设探究性实验教学研究
婴幼儿早期阅读环境科学性的实践研究
幼儿教师创造性儿童特征内隐观研究
小学语文课堂中运用鼓励性评价研究
小学低年级赏识教育方法的有效性研究