简介:最近,我发现班里的男孩子超爱玩陀螺。孩子们经常把陀螺带到幼儿园来,一有空就三五成群地围坐在一起,跪趴在地板上,神情专注地玩起陀螺来。他们通常比的是谁的陀螺转得快,转的时间长。看到孩子们对陀螺那么感兴趣,我想,可以利用区角游戏进一步挖掘陀螺的教育价值。于是,我在下午区角活动中投放了供幼儿制作陀螺的材料。在区角活动时间,几个较有经验的孩子开始兴致勃勃地尝试起自制陀螺来。
简介:面对幼小衔接中家长的非理性行为,园长有责任也有义务传播正确的教育理念,引导社会舆论.成为抵制“小学化”的中坚力量。
简介:作为学生能够有效吸收知识的一个非常关键的阶段,初中阶段也是开展信息技术教育的一个非常有利的阶段。然而目前在初中信息技术课堂教学中存在着较多的问题,这些问题影响了教学水平的进一步提升。为此,在初中信息技术课堂上必须要将学生的兴趣激发出来,从而能够有效地提升课堂教学有效性。
简介:随着信息技术的迅猛发展,幼儿越来越早地接触到网络与各种各样的多媒体设备,并表现出强烈的学习兴趣和学习能力。打游戏、播放音频视频等已经难不倒一个两岁半的小朋友。相应的,信,鼬支术也在幼儿教育中发挥着越来越重要的作用。本文浅谈如何利用信息技术和教育饷略,通过巧妙的设计,丰富幼儿一日生活中的各个过渡环节。
简介:在新时代下,英语在国际社会中占据着重要的位置,是其重要的交流工具。而英语口语交流是最基本、最重要的交流形式。作为一种特殊教育,中职教育更需要注重职业类型英语口语的训练以及表达。随着教学改革不断深入,信息技术整合模式逐渐到中职英语口语教学中。因此,本文作者以"3+4"模式为基点,对中职英语口语教学和信息技术整合予以了探讨。
把握关键经验 让“陀螺”转起来
园长是抵制幼儿教育“小学化”的关键
在初中信息技术课堂上如何激发学生的兴趣
用信息技术“点亮”幼儿园一日活动的过渡环节
3+4中职英语口语教学与信息技术整合的研究