简介：摘要：近年以来，我国实施了新课程改革方案，但是由于长时间的教学积累，高中阶段的老师很难转变教学思想，采用的方法还是比较传统。针对这种情况，在高中阶段进行一定的创新教学对于提高高中阶段教学水平具有重要的意义。在当前授课中存在的诸多问题予以重视，并且针对学生的学习特点以及学习能力更好地在教学中响应以人为本的教育理念。

简介：高中语文学习,学生的兴趣最为重要。兴趣引导,会让学生进行自主学习和合作学习,进而达到事半功倍的效果。因此,老师在教学过程中,需要注重培养学生的学习兴趣,帮助他们树立正确的语文价值观。通过对教学工作进行探讨,以“一切为了学生发展”为宗旨,采取各种有效教学方法,实现语文课堂的最大有效性,培养学生成才。

简介：【摘要】：作文教学一直以来都是高中语文教学的重难点内容，随着新课程改革的不断深入，对高中语文作文教学的要求也越来越高。作文从某种意义上而言体现了学生的综合素质水平以及文学素养，因此抓好语文作文教学质量显得尤为重要。笔者主要结合自己的教学经验，总结了几点有效的教学策略。

简介：摘要到现在为止，我国依旧有很多的高中学生一提起作文就感到头疼，有一种无从下笔的状态，而且很多高中语文教师的作文评改手段也存在一定的问题，这种情况也对教师的作文教学以及学生的作文成绩造成了比较大的影响。所以，高中语文教师必须充分认识到作文评改工作对学生写作发展的重要影响，转变自身的评改理念以及评改方式，这样才可以使学生的作文成绩得到有效提升。鉴于这种情况，本文首先对高中语文教学中作文评改存在的问题进行了简单介绍，并以此为基础提出了几点评改新模式的构建想法。

简介：　　【摘 要】高中语文课堂普遍存在“读写分离”的情况，不利于学生语文素养的培养与提升，以读促写、以写带读，可以实现两者的融合，提高语文课堂教学效率。本文通过分析高中语文读写教学现状，阐述高中语文课堂应用“读写结合”策略的方法。

简介：摘 要：高中阶段的学生各方面的能力发展逐渐成熟，在此阶段中需要教师不断的引导学生建立正确三观意识，培养学生更高的思维能力，才能有助于学生未来更好的发展。而语文是教育体系中的重要学科，也是基础学科，培养学生语文思维有助于深化学生对知识的理解，提升知识技能运用到实际生活的能力，从而进一步提升语文教学质量。本文阐述了高中语文培养学生语文思维能力的重要意义，并提出了相关培养策略。

简介：摘要情感教育是素质教育的重要组成部分，而培养学生的审美情感是素质教育的重要内容。随着新课程的不断推进，对初中的语文教学提出了更高的要求。在现在的语文教学中，教师要尽量避免传统教学只重视知识的传授，忽略学生的感受的教学方式，教师要转变自己的教学理念，引导学生用自己的双眼观察世界，用自己的耳朵去聆听世界，用自己的心灵去感受世界，从而提高学生的审美能力和鉴赏能力，培养学生的审美情感。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，新课程标准要求语文教师在实施语文教学的实际教学过程中，强调对人的全面发展的重视，注重培养更多社会需要的实用型、复合型人才，将其落实到高中语文教学中，就是培养学生运用语文知识解决生活、学习与工作中遇到实际问题的能力，培养学生的语文思维与语文方法，端正学习态度，形成核心素养。

简介：摘要诗是古人抒发情感的一种重要文体。语文课堂教学的内容随着学生年龄与年级的增长一直在不断变化着，从小学的拼音、词语、成语开始，到了高中开始变成了长篇幅的文章、一些名人大家的诗词等。诗分为很多种类派别，其中的离别诗是我们这篇文章分析的重点。

简介：摘要：语文作为基础教育的主要学科，在学生后续的学习和日后的发展中有着至关重要的意义。为此，语文教师应当注重对学生进行基础教育，让学生能够在语文基础知识的层面上提高自己的思维，提升对于语文知识的表达能力。强化学生的语言培训活动，让他们能够借助教材去解决生活中的种种问题，提高语文教学的有效性。将理论知识联系生活实际，是培养学生语文学科核心素养的重要体现。本文对高中语文教学强化核心素养培养这一话题进行深入的研究，并提出了几点有效的措施，希望能够提高我国高中语文学科教学的有效性。

简介：摘要口语交际能力是人的基础能力，也是高中语文教学中的重点内容，不仅仅关系到学生的成长，更关系到学生的后续发展。人只要在社会上生存一天。就离不开口语的运用。笔者结合自身教育工作经验，提出了如何在高中语文教学中培养口语能力的策略。

简介：

简介：　　【内容摘要】新媒体技术的快速发展给高中语文教学带来了新的生机，高中语文教学可以获利于多种新型教学设备或模式，达到提升教学质量的目的。比如说微课，它是新媒体技术快速发展的重要产物之一，同时它也符合新课标的主旨思想，让学生作为课堂主体，在语文学习过程中达到对学生自主探究能力的培养，以此促进语文教学水平的全面进步。语文教学中教师应当积极利用微课，通过微课带动语文教学课堂的方方面面进程，深化学生对知识的理解与吸收，形成自主的知识探究能力。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，高中语文教学也在逐步转变观念，提高教学实效，但在具体实施过程中效果并不是十分明显.笔者结合多年的教学实践经验，就当前高中语文教学效率较低下的原因进行了分析，并提出了提高高中语文教学效率的策略和方法。

简介：　　摘 要：语文内容博大精深，因此对于语文的学习也显得不是那么容易。经调查发现，目前高中文言文的学习对于学生来说是一大难关，并且突破起来显得十分吃力。同时对于老师来说，文言文教学也是一件很困难的事情，因为学生的阅读理解能力和学习经历的不同造成其学习文言文的能力也大不相同，出现参差不齐的局面。就目前的现状和造成现状的原因提出一些切实可行的意见及策略。

简介：摘要语文不是一般的工具，而是人们交流思想感情、独自思考的交际工具和思维工具，也是文化载体，饱含民族文化。民族的根是民族文化素质，民族文化素质的根是语文素质，所以语文素质理应是“民族的根之根”。语文学科要构建现代化和民族化相结合的中学语文教学体系，要以“语言知识和能力—听说读写能力—语文素质”为框架，构成既综合而又分析、既自足而又开放的教学体系。

简介：摘要语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们进行思想交流的工具。高中语文教学旨在提高学生的理解能力以及人际交往能力，它作为其他学科的基础，在整个高中教学工作有着举足轻重的作用。在新课改的要求下，探究性学习成为教育工作的重点。小学数学分层异步教学就是探究性学习的一个体现。为了使高中生能够更加适应社会的发展，高中语文的探究性学习势在必行。

简介：摘要随着新课程改革的发展和素质教育的推进，在教学中，“师道尊严”已经越来越被学生和教师所排斥，而转为提倡合作学习的教学方法。结合多年的教学经验，探讨一下高中语文课堂中的合作学习策略。

简介：摘要本文就高中语文古文教学中存在的主要问题进行了简要介绍，并提出了高中语文教学中古文的具体教学策略，旨在全面提升高中语文古文教学的整体水平。

简介：摘要：语文是人文社会科学的一门重要学科，是人们进行思想交流的工具。高中语文教学旨在提高学生的理解能力以及人际交往能力，它作为其他学科的基础，在整个高中教学工作有着举足轻重的作用。在新课改的要求下，探究性学习成为教育工作的重点。小学数学分层异步教学就是探究性学习的一个体现。为了使高中生能够更加适应社会的发展，高中语文的探究性学习势在必行。