简介:摘要:小学数学要适应培养需要,面向全体,使得人人都有发展。教师要培养学生学习数学的兴趣,建立使用恰当的激励机制,实现双赢。
简介:【摘要】语言是幼儿进行社会交往及表达内心自我的重要工具,学前前阶段是幼儿口头语言发展的关键时期,抓住语言发展的关键期,通过日常生活渗透及教学活动的组织,促进语言的学习和发展,从而推动个体认知能力的快速提高,促进其社会性交往的发展。
简介: 【摘 要】 在当今社会高速的发展背景下,也极大地推动了我国教育事业的持续发展。尤其对于小学教育而言,受到了人们的普遍重视,如何构建高效的课堂教学成为广大老师的不懈追求和最大梦想。这对于小学数学教学而言同样如此,构建高效的小学数学课堂成为了摆在广大小学一线老师面前的重要课题。那么我们如何在教学实践中构建高效的小学数学课堂呢?针对这一问题展开探讨,以供参考。
简介: 【摘要】幼儿教育指导纲要中指出:幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,应以游戏为基本活动,促进幼儿的全面发展。确实,游戏活动能够给幼儿提供轻松愉悦的氛围,能够促使幼儿在游戏中获得经验,学到知识,体验愉悦的情感,感受到成功的快乐。幼儿教育过程中,我们教师要结合幼儿的身心特点,设计丰富多彩的游戏活动,促进幼儿的全面发展。
简介:[内容摘要 ]在高考语文试卷阅读量不断增加的情况下以及在新课程理念下,语文教师刻不容缓应引导学生最大限度地提高自己的阅读能力。在语文教学中,激发学生阅读的情趣尤其重要。作为语文教育者,应培养学生阅读的兴趣和习惯,对学生学习语文起着非常重要的作用,在美读乐读中提高学生的综合语文发展能力。
简介:【摘要】随着课程改革的不断深入 ,作为学生学习数学重要方式的动手实践、自主探索与合作交流,被更多的教师接受。但在实际教学中,一些教师由于对某些教学理念的片面理解及教学方式的演绎失当,导致了课堂教学的低效。本文将简要分析如何通过实践操作、自主探究、互动交流,对学生进行思维训练,提高数学课堂教学实效。