简介:摘要|数学教师要想让小学生学好数学这一门课,首先要在小学数学课前预习案的编写中把握基础性和选择性的原则,同时教师要根据学生的学情设计相应的前置性作业。在学生进行预习的过程中,教师要能够通过不同形式的指导,帮助学生循序渐进地掌握预习方法;而在学生完成前置性作业的时候,教师也要指导学生不断提升自学能力。小学数学不仅要学,更重要的是练,小学数学练习机就是一个非常好的练习工具,电脑自动出题,自动批改,所有做题都有记录,家长省心省力。在数学教学中,我们经常遇到这样的情况有些思维较为活跃的学生,由于未养成良好的学习习惯,如书写潦草、审题不认真、作业马虎,常把数字、运算符号、书写格式写错;相反,另一些学生虽然他们的智力并不突出,学习能力属于中等,但他们的学习态度较认真,结果他们的学习成绩往往超过前者。
简介:摘要根据恶劣天气的不断递增,不适合上体育室外课的时间也有所增加。同时大部分学校不具备足够使用的室内馆、棚。因此,合理地选择教学内容,上好室内体育课,已经是迫在眉睫的问题。
简介:摘要在初中数学教育中,我们经常说要讲究“教学方法”,而所谓的“方法”其实是没有什么统一性而言的,作为老师无论是延用传统方法还是创造新的方法,其目的都是想让学生一方面提高学习能力从而取得理想成绩,另一方面在知识学习的过程中使综合素质得到全面发展。学生,是教育的践行者。一种教学方法是否有效,学生是检验其效果的唯一标准。初中数学的学习,是培养他们具备优秀学习能力的最佳阶段。初中生在初中教育的阶段,思维极其活跃,个性十分鲜明,学习态度和学习风格各有不同。针对这样的情况,作为老师应该认真了解影响学生在数学学习过程的内部和外部因素、掌握学生学习数学的能力及其心理活动的规律,通过对课堂教学的节奏控制,设计多样化教学方案、采用多种教学方法,从而激发学生在数学学习中的积极性和主动性,锻炼他们独立思考、思维创新的能力,使他们具备良好的学习态度和学习习惯。