简介: 摘 要:在小学课堂教学中,教学反馈是关键性环节。通过教学反馈有利于建立师生之间的平等对话,能够引导学生自主学习,能让教师充分了解学生的学习情况。教师不断优化教学方法,使课堂教学效率得到有效提高。
简介:[摘要 ]面对信息技术在各行各业中所发挥的重要作用,作为教师,积极主动地学习和使用现代信息技术,充分利用这一高科技工具,使多媒体信息技术融入到课堂教学中也是势在必行。而 PPT的应用是最多的,只有客观、有效地运用 PPT在课堂中教学,才能达到事半功倍的效果。
简介:摘要:近些年来移动技术在我国发展的非常迅速,我国在大学教育中也越来越重视计算机科学与技术专业的开展,并且开设了相关选修课程,将《 Android移动应用开发技术》作为其中重要的一门课程,具有非常强的实践作用。本篇文章在分析大三学生具有个性特点的基础上,提出了符合这门课程的教学方法,从而使教学效果能得到提高。
简介: 摘要: 随着新课改的不断实施,高中体育教学越来越受到学校的重视,尤其学生主动性的发挥、综合素质的提高等。高中体育分类教学模式,即在充分尊重教学大纲的基础上,按照学生不同个性和体质,对教学内容进行恰当划分,改变以往学生对体育课的畏惧心理,更好地促进学生身体和心理健康发展,顺应现代体育教学发展规律。因此,本文在改变传统高中体育教学模式的基础上,简略提出几点分类教学的应用实践,以期更好地促进体育教学完善和学生自身健康发展。
简介:摘要: 信息技术作为教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具、评价工具等 ,实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。人们思维定式普遍认为信息技术只能用在中高年级教学,因此 ,如何面对新的时代和新的变化 ,如何提高幼儿教育工作的实效性 ,培养德才兼备、全面发展的“四有”新人 ,是我们每一个幼儿教师应该思考和努力解决的问题。
简介:【摘要】数学是小学教学中的一个重点,也是教学中的一个难点;同样,应用题既是小学数学教学的重点,也是难点。很多学生不会做应用题,从而导致学生对应用题的学习产生回避态度,而回避的结果就是更难以学会,这就导致了应用题学习的一个恶性循环;同时由于应用题与学生的实际认知有一定的距离,导致学生对于应用题 "谈题色变 ",或者没有兴趣;也有部分教师过于注重结果,而对学生的理解过程不重视,导致学生不能完全的掌握解题方法;另外,由于应用题的 "类型化 "严重,学生思维往往过于固话,导致在遇到新的题型的时候不知所措,或者对于书本上的知识能够掌握,但是在实际的运用过程中却望而却步……本文就上述出现的一些情况,从笔者的教学经验以及学习心得入手,谈一下我对一些见解。
简介: 摘 要:基于初中音乐课堂拓展环节的应用,本文就四点进行分析:组织表演活动,创建良好学习氛围;即兴编舞,培养学生创造能力;小组比赛,激发学生参与积极性;即兴伴奏,提高课堂教学质量,希望对教学活动开展提供帮助。
简介: 摘 要:游戏化教学的应用十分符合小学生的心理特点和思维发展特征,是目前小学教学过程中比较受欢迎的教学方式之一。游戏化教学在小学数学课堂中的应用取得了不错的效果,有效的在教学过程中提高了学生的注意力,激发了他们的数学学习兴趣,显著提高了小学数学的教学质量。本文主要就游戏化教学在小学数学教学中的应用策略加以探究,希望以此的理论研究对实际操作起到一定的作用。