学科分类
/ 1
20 个结果
  • 简介:比起艾森豪威尔、巴顿、蒙哥马利这些盟军将领,甚至比起古德里安、隆美尔这些纳粹军官,肖尔铁茨算不上出名。他出生于普鲁士军人世家,在29年的军人生涯中,他严守军令,铁血无情,第一个率部打进荷兰,参与华沙镇压;在苏联战场,他带领4800人打下苏联黑海舰队基地塞瓦斯托波尔,当他率部开进这座军港的时候,部队只剩下372人。他是希特勒最信任的将军之一。

  • 标签: 苏联黑海舰队 德国人 艾森豪威尔 塞瓦斯托波尔 苏联战场 隆美尔
  • 简介:初到德同时,看到不管是伊萨河边,还是阿尔卑斯山脚下的湖里,很多人休闲玩耍,但是无人垂钓。因为家里的亲戚颇有几人热爱钓鱼,于是问朋友在德国是否也有人爱垂钓。

  • 标签: 钓鱼 德国 考试 阿尔卑斯山 垂钓 玩耍
  • 简介:本文分析外国留学生入学德国高校三项考试DSH、TestDaF和FSP的发展,对其异同进行比较,指出这三项考试具有交际性、可比性及以语言能力为导向、以考生为中心等特点。在此基础上,对我国外语测试提出应建立透明、科学、统一的考试标准、增加综合性考试题型、提高考试选材的真实性、实施口试考查、关注考试后效等建议。

  • 标签: 外语能力测评体系建设 德语测试 CEFR
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:密密麻麻的公交时刻表;各式各样的锅碗瓢盆刀;随意打开一份报纸,满眼大大小小的数据图例;站在超市里,货架上的商品都贴着专业机构测评分数,一身硬气。

  • 标签: 伙伴 德国 严谨 专业机构 时刻表 超市
  • 简介:在杜威的教育思想中,民主是社会的一种生活方式,教育与民主相互依存、相互影响。一方面,杜威认为民主的教育目的来源于生活中的一切有利的自然因素,它能够实现儿童自然的更好的成长,能够预见儿童的奋斗目标。另一方面,杜威将儿童作为学校教育的中心,以沟通儿童生活的有效用的课程为课程组织的出发点,让教材成为改进共同生活、促进学生学习的有利工具,由学生主导学习的质和量。同时,在学校教育中,教师担负着爱人和领航者双重角色,学生也是学校管理的重要参与者。解放教师个性,尊重学生权利,才能创建民主和谐、包容协商的学校教育管理共同体,进而为民主的社会生活共同体奠定基础。

  • 标签: 学校教育 教育与民主 共同体 童作为学校
  • 简介:课堂教学要很好地体现“教为主导、学为主体”这一教学基本原则,充分反映了教学过程是一种认知、情感来构建知识结构的互动过程。首要一点就是必须建立师生间良好的民主关系。教师在教学活动中起主导作用,其民主态度十分重要。教师要善于应用教学中师生的情感因素,对学生怀着真诚的爱和尊重,乐观地看待学生的成功与失败,精心设计教学过程,善于把自己的教学目标变为学生自身积极追求的目标,把学生的学习兴趣引向认识世界并完善自己品性的正确方向。

  • 标签: 教师 学生 课堂教学 民主关系 互动过程 师生
  • 简介:在人类社会发展历史中,教育公平是一个古老的理念。早在2500年前,孔子就提出“有教无类”的主张,体现了古代朴素的教育公平思想。在西方教育史上,柏拉图把教育公平的主张写进了他的《理想国》中。党的十七大报告中提出,“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”,党的十八大报告再次提出,“大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜……”

  • 标签: 教育公平思想 党的十七大报告 民主 “有教无类” 西方教育史 《理想国》
  • 简介:20世纪60年代后期国际格局趋于多极化,苏美战略核均势出现,苏联迫于国内经济压力,调整了过去僵硬的、唯意志论的外交政策,奉行以"和平共处"为理念的缓和策略。苏联的"缓和外交"体系是以对美缓和为核心,对西欧缓和为突破口。随着联邦德国外交政策的变化,特别是"新东方政策"的出台,苏联与联邦德国的缓和大步迈进,使得苏联缓和目标首先在欧洲大陆实现。

  • 标签: 苏联 联邦德国 缓和外交 “新东方政策”
  • 简介:摘要小学生普遍受到年龄与性格方面的影响,其自身学习自控力与抗压力较弱,并且小学生具备好奇心与好动特点,使得小学班主任在进行班级管理时往往需要面对诸多挑战,而其科学性考量也十分注重。在小学班级管理中有效构建民主类型管理是有效提升班级管理效率的一个重要举措,不仅仅在班级管理中可以激发小学生民主意识,更能够通过管理理念的改变,促使小学班主任自身管理能力的提升。本文重点分析如何在小学班级管理中融入民主型管理风格,以此构建民主班级管理,并促进班级管理工作走向健康道路。

  • 标签: 民主管理风格 管理能力 管理理念
  • 简介:实施素质教育的主渠道是课堂教学。而在课堂教学中建立民主师生关系更为重要。课堂教学中的“民主”是针对课堂教学中一言堂、家长制作风而言的,忽视学生主体地位之弊而提出的教学观念。西方社会较明确地提出了“教育民主的主张”。他们要求使教育具有平等、民主、合作以及调动教育者与受教育者的积极性等。在教学中反对压抑学生个性,要求尊重学生,培养、提高他们的民丰和参与意识。

  • 标签: 课堂教学 师生关系 素质教育 民主关系 主体地位
  • 简介:德国之所以成为世界经济强国是与它职业教育的良好发展密不可分的。从其职业教育的基本制度——双轨制到其职业教育的管理,从其完备的职业教育立法、完善的职业教师培训制度到重视学生实践的能力,这些都是德国职业教育的成功经验。从这些经验当中可以找到适合于我国职业教育发展的东西。

  • 标签: 德国 职业教育 双轨制 中国 教育发展 管理体制
  • 简介:在综合实践教学活动中,教师和学生间建立民主平等、互相尊重、互相合作,倡导"自主、合作、探究"的学习方式,根据学生身心发展的特点,在教学方式的选择、评价的设计以及学习内容的确定上,平等地与学生商量,以学定教,以学生发展为本,兼顾不同层次学生的学习,激发每个学生的创新思维,提高他们的创造能力。几年来,结合学校实际,在综合实践课教学中进行了民主化教学实践与探索。

  • 标签: 师生交流 互学 自主 评价方式
  • 简介:  摘 要:新时代,新面貌,新发展。小学作为学生成长最重要的时期,学生的成长过程中少不了家长的呵护关心、学校的培育教导,当然也少不了学校的管理者——校长的一份责任。小学校长对学校的管理是一门艺术,在新时期,校长对于学校的管理要树立以人为本的管理思想,摒弃官本位思想,树立可持续发展的质量观,加大新课程的改革创新,加强教师教学创新,要以情感人,走出办公室,走进师生的工作、学习生活中、情感中,构建领导,朋友,荣辱与共的多层面关系,让校长成为“家”的延伸,心灵依托的港湾。

  • 标签:   小学校长 民主管理 艺术 创新
  • 简介:重读梁启超《少年中国说》,回顾近一百多年来的中国发展历程,思考社会主义核心价值观中“民主”与“法治”的要求,不难发现“国家治理现代化”的关键是解决好“民主”与“法治”的问题。民主体现着国家治理的性质,反映了国家治理基本制度、治理基本形式的特征;法治反映了国家治理的基本方式。“民主”与“法治”紧密相关、高度契合,实现了国家治理性质、形式与方式的高度统一,体现了国家治理的先进性与现代化水平,它们共同指引着国家治理现代化的前进方向。

  • 标签: 民主 法治 国家治理现代化
  • 简介:摘要新课改注重学生语文素养培养、创新精神和语文应用能力、审美能力及探究能力培养,突出语文学科的人文性和工具性,以促进教师教学模式、学生学习方式的变革,教育民主化结合高中语文新课改要求,落实在高中语文教学中,以学生为本,促进教师教学和学生学习的改革发展。

  • 标签: 新课改 教育民主化 语文教育 高中
  • 简介:摘要高中阶段的学生已有了非常丰富的学习经验,应该更为重视对学生主动探究能力的培养,这样学生才能更深入的感知学习带来的乐趣,养成良好的主动学习习惯。本文以高中英语教学为例子,对培养学生主动探究能力的重要性及具体策略进行了探讨,仅供相关教育研究参考。

  • 标签: 高中英语 主动探究能力 培养策略 民主课堂
  • 简介:早在古希腊时期的高等教育机构中,教学与科研相结合就以一种原初的形态存在着,并对十九世纪德国高等教育的发展产生着潜移默化的影响.本文通过分析古希腊高等教育机构中的教学与科研,探讨古希腊高等教育思想对于十九世纪德国高等教育变革的启示.

  • 标签: 柏拉图 亚里士多德 洪堡