简介：

简介：音乐审美教育越来越受到音乐教育学界的重‘视。那么，什么是音乐审美教育呢？现在有以下几种表述：“作为美育目的和手段之一的学校音乐教育，对德、智、体诸方面有巨大的渗透和潜移默化的作用，但最本质最核心的东西，是培养少年儿童具有感知、理解、感受、体验、评价、鉴别和创造音乐艺术美的教育，我们可以称之为“音乐审美教育”。即以音乐审美为核心的音乐教育．

简介：传统的教学过程过分注重基础知识和基本技能的教学，造成了学生主体性的缺失、情感性的缺失和创造力的缺失，泯灭了不少学生可持续发展的动力，导致了“高分低能”、“有才无德”等现象的产生。新时代的教育需要落实“以发展为本”的理念。新课标明确提出了要实现三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起了课堂教学的比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行了有机整合，体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀。怎样安排教学才能适应课堂需要和学生身心的发展规律，在新课程中更好地落实三维目标呢?下面笔者从三维目标的内涵、意义以及如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去?谈一谈应该注意的几个方面。

简介：传统的教学过程过分注重基础知识和基本技能的教学，造成了学生主体性的缺失、情感性的缺失和创造力的缺失，泯灭了不少学生可持续发展的动力，导致了“高分低能”、“有才无德”等现象的产生。新时代的教育需要落实“以发展为本”的理念。新课标明确提出了要实现三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起了课堂教学的比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行了有机整合，体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀。怎样安排教学才能适应课堂需要和学生身心的发展规律，在新课程中更好地落实三维目标呢?下面笔者从三维目标的内涵、意义以及如何把新课程的三维目标落实到课堂教学中去?谈一谈应该注意的几个方面。

简介：说课是教师专业发展的重要形式之一，提高说课效果非常重要。三维主线说课就是将知识、技能、情感的各个点连成线、结成网。并选择合适的学习方法，优化学习过程，最终使师生都获得发展。抓住三维主线说课，实现了说教材、说方法、说程序的三位一体，课说得清楚，听得明白，效果好。

简介：郦波是南京师范大学教授，《百家讲坛》主讲人之一。2016年成为《中国诗词大会》常驻嘉宾，以此红遍大江南北。在主讲《百家讲坛》期间，他曾连续两年讲《曾国藩家书》，引起了不少家长对儿女教育的反思。那么，他教育儿子有什么独到之处吗？

简介：刚入学的智障儿童，他们面临着智能开发的巨大挑战。此时，教师如果急于求成，处理不当，就会使这些儿童的智能难以顺利得到开发，滋生学习的挫折感，从而影响到后续学习与发展。那么，在学习生活中怎样顺应智障儿童的生理、心理特征，让他们适应课堂教学，掌握基本知识和基本技能，继而有效开发智能呢？我认为，初始年段的数学教学应充分开发课程资源，优化教学模式，让智障儿童在开放的活动中快乐学习数学，在形象的感悟中潜移默化理解数学，从而促进其智能开发有效性的提高。

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简介：小波变换包括连续小波变换和离散小波变换。而离散小波变换的主体部分是关于小波框架的理论。本文对小波框架做简单介绍，并对构造小波框架的已有理论加以推广并证明之。

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简介：一、STEAM课程建设的基本背景1.STEAM教育的国际经验基础教育作为造就人才和提高国民素质的奠基工程。在创新人才的培养方面发挥着举足轻重的作用。随着人类科学技术的不断进步,科学、技术、工程、数学几个领域的联系越来越紧密.

简介：2008年高考全国文综卷I历史试题较好地体现并有效检测了新课程的三维目标，在考查内容上，强调的是历史课程知识而不是历史教材知识，在考查思路上，力求与新课程的教学思路对接，强调对历史学习能力、方法和过程的考查，在考查目标上，突出历史教学的思想教育功能，培养中学生正确的历史价值观，在整体设计上，追求学科内和跨学科的综合，突出对学生的综合能力和综合文化素质的考查，这既是选拔考试对课程目标在考试中的确认，也是“教学指挥棒”对中学教学的引导。

简介：摘要初中英语素质教育要求教育者面向全体学生，使每一个学生都尽可能地获得全面发展，且在受教育的过程中以主人翁的姿态积极主动地参与教育教学活动，获得生动、活泼、积极主动、持久、稳定的发展。但是学生在学习英语的过程中其智力发展、认知方式和选用的学习策略等方面的差异会直接影响学生学习英语的效率。我们研究、实验英语分层教育，就是要在长期研究所积累的“分层教学”、“异步教学”、“集体教学为主、个别教学辅导为辅”、“听说读写达标验收”的基础上，立足于学生个性差异的教育实验，在现行的以自然年龄编班的状况下，分层教学，区别对待，最终促使每个学生在原有的基础上自我发展。

简介：摘要随着课程改革的不断深入，新物理教学大纲已明确将“具有创新意识，培养科学态度和科学精神”作为高中物理课程的目标之一，而物理学中的创新意识主要是指“对自然界和社会中的物理现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从物理的角度发现和提出问题，进行探索和研究。”

简介：随着新课程实施的不断推进,农村思品教师的教学观念有了很大转变,但许多教师缺乏目标设计的技能。本文针对农村思品教师设计三维目标的状况与设计能力,进行了调查研究分析,提出了建议和对策,为更好提升思品教师的目标设计能力,提高课堂教学效益提供了客观依据。

简介：探索质量监测与评价体系的构建。衢州市柯城区始于2007年。十余年来，柯城区开展了学生学业质量监测。学生体艺综合素质监测，学生信息素养监测等项目研究，同时对学校及教师实施素质教育行为进行诊断和矫正。我们采用的监测方式涵括纸笔，非纸笔；内容有学科知识综合检测，也有学科单项素养检测（如语文阅读检测、速读检测、习作检测、英语听力检测、口语检测等）；综合素质监测中，既有对学生体质健康标准的检测，也有对学生体育技能的检测；既有读谱视唱检测，也有上机操作检测；既有实验操作检测．也有拓展课程检测……所涉及的内容方方面面。指向学生各项能力的习得．也取得了一定的成效。

简介：摘要小学语文探究性学习的教学就是小学语文教师根据教学任务确定后，根据小学生的身心发展特点有目的性选择特定的教学方法、教学内容、教学组织形式，努力鼓励小学生合作学习探究语文知识，让小学生积极主动的发现问题并和周围同学解决遇到的问题。在小学语文教学中实施探究性学习，能有效地保护小学生的好奇心，激发其探究的兴趣，培养小学生的语文素养，促进综合素质的发展。

简介：摘要新课程改革在要求学生学习成绩的同时，更加注重学生的能力能够得到和谐、全面发展。在小学教学中，学生的生理、心理各方面发展都不够完善，需要老师们根据学生的特点，对其进行心理、心态上的合理引导。为了更好的贯彻新课程改革的要求，老师们一定要秉承“以人为本”的思想，创设出一个更适合学生发展的宽容、和谐又适合学生发展的学习空间，激发学生的学习探索欲望，有效的培养学生们的思维能力。

简介：摘要语文教学有其自身的特点作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握语文教学的规律掌握它的特殊性才能为提高教学质量找到正确的方法。随着中学教育改革的不断深入对语文学科的重要性也越显突出。因此怎样提高语文课堂教学质量提高学生语文的应用水平已成为语文老师所关心的问题。

简介：物理高考复习的重点之一是力学，在力学复习中，学生对于万有引力定律及其应用感觉最困难、不易掌握，觉得公式太多，解题时不知该用什么。很多复习资料中给出了大量的所谓二级、三级的规律，更让学生无所适从。