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让“错误”在课堂上散发光芒——小学数学课堂“学习错误”的有效开发及利用研究

作者：罗沙
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2018-06-16
出处：《教学与研究》 2018年第6期
机构：罗沙（贵州省望谟县王母道街第三小学贵州望谟552300）

简介：摘要“人无完人，金无足赤”，错误是普遍存在的。“学习错误”是一种来源于学习活动本身，是学生学习情况及学习思维的真实再现，是一种宝贵的生成性教学资源。
标签：数学课堂学习错误有效开发研究

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核心素养背景下小学数学的启发性教学浅谈

作者：吴建英
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2019-04-14
出处：《教学与研究》 2019年第4期
机构：吴建英（浙江省义乌市塘李小学浙江义乌322000）

简介：摘要小学数学是非常重要的一门学科，因此在数学教学中如何运用启发式教学，不断提高学生的学习兴趣和独立思考能力，是小学数学教学中非常重要的一个方面。课堂应该是开启学生智慧的钥匙，而如何将钥匙给予学生，让其学会运用是值得探索与深思的问题。
标签：小学数学启发教学

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