简介:
简介:一、中学生心理问题的提出中学生处于生理心理发育的奠基时期,也是心理障碍易发期、初发期和多发期。因此,心理健康教育至关重要,它将影响每个孩子的一生。当前,随着中学生年龄的增长,知识面的不断拓宽,加之家庭、社会、学校等群体文化氛围以及道德风尚的影响,使这些正处于身体发育高峰,青春期心理世界活动激荡且尚不成熟的中学生心理问题日趋严重,心理偏差者比例越来越大。据“中小学生心理健康教育实验课题组”的随机抽样表明,当前中学生心理素质的合格率仅有17%,
简介:近年来在教育上为改变应试教育所带来的弊端,素质教育被人们看好,但人们注重更多的是学生的素质教育,对实施素质教育的教师应具有怎样的素质,却往往注意不够,这就使得教师由于自身素质不高,面对素质教育束手无策,心有余而力不足。造成素质教育不能付诸于教育实践,影响了学生的全面发展,如果进行素质教育的人没有相应的素质,素质教育只能是纸上谈兵。素质教育旨在使学生通过学校教育在思想、政治、道德、文化科学、身体、心理、审美及劳动方面达到和谐发展。围绕着这一目标,教育者应从以下几方面提高自身素质。
简介:教师是人民灵魂的工程师。是新生代人才的培养者。在新的历史条件下,进一步重申教师职业的光荣,育人事业的伟大,倡导"学为人师,行为世范"的高尚精神,是全面提高教师德育修养,弘扬新时期人民教师应具备的高尚品格的迫切需要。本文针对教师应具备的心理素质进行了探讨。
简介:摘要百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。实施素质教育成败的关键是教师要更新思想,转变观念,具有创新的意识和精神,具有广博的知识和终身学习的观念,具备更强的教育教学能力。同时,掌握灵活的教学方法,不断地丰富和提高自己,培养素质的人才,也是提高教师素质的关键。
简介:由"应试教育"向素质教育转变受多种因素影响,其中大力提高教师的自身素质是关键.因为,在素质教育中教师自身素质的高低直接影响着学生素质的优劣,只有高素质的教师,才能担负起实施素质教育、培养高素质人才的重任.现实中往往只注意如何提高学生的素质,而忽视教师的素质在实施素质教育中的主导作用.那么,素质教育中教师究竟应具备哪些素质呢?
简介: ◆摘 要:“健康”作为人生之本,其重要性是无可比拟的,世界卫生组织对“健康”的定义是:健康等于身体健康加上心理健康再加上良好的适应能力,因此只有健康才能为自己创造未来。学习心理知识,就为提高心理素质、倾吐心声、释放压力提供了一个很好的平台,通过学习心理健康知识,及时缓解心理压力,提高心理素质,使其正确对待在工作、学习、生活中遇到的困难、问题和挫折,始终保持积极乐观、健康向上的精神状态,笔者认为这都应该归功于拥有一个良好的心态,拥有个良好的心理。为此,笔者认为认真学习好心理健康知识是非常有必要的!
简介:全面贯彻党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,是摆在我们教育工作者面前迫切而又艰巨的任务。作为教育工作者,如何理解,认识素质教育呢?
简介:高素质的教师队伍是高质量教学的前提,无论是教育改革,还是教育的发展或是素质教育的贯彻,最终都要落实在学校、落实在教师。所以,建设一支高素质的、数量足够的、相对稳定的、结构合理的师资队伍,是学校实施素质教育的关键。因此,教师培养是学校的重要工作之一,一定要力求造就一支适应素质教育需要的教师队伍。
简介:摘要实施素质教育是当今教育发展的大趋势。在新形势下要将素质教育理念和总体要求渗透到教育工作诸环节,贯穿教育活动的全过程,推动教师从单一的传授知识和应试技能转为提高学生的全面素质,培养具有多种能力的人才,保障素质教育有的放矢,扎实推进。
简介:随着社会经济的快速发展,心理素质教育已然成为医学院校新生综合素质教育的重要内容。针对民办医学院校心理素质教育存在的问题,提出有效的改革措施,从而达到培养医学新生良好心理素质的目的。
简介:摘要:情感教育要融入中学英语教学中,需要做到“以人为本”,根据学生的身心发展做科学、有效的引导,从而能够在学生成长的关键时期,帮助学生建立良好的情感交流,并逐渐帮助学生在思想上趋于润泽与成熟,获得健康、积极的心理品格,促进其全面发展。整个教学活动的设计要满足学生的身心发展要求,切实解决学生在心理、学习上的各种问题,并对学生性格、兴趣进行充分考虑,从而引导学生更好地学习。在整个英语教育中,将构建积极、健康、活跃的教学氛围,并将英语教材作为教学渗透心理素质教育的重要载体,将更加贴近于生活,基于学生成长与发展。
简介:摘要在化学教学中,化学实验是激发学生学习兴趣的提高素质教育的一种有效手段。它有利于化学概念的形成与化学基础知识的理解和巩固;有利于培养观察能力、实验能力与分析、解决问题的能力;有利于培养严肃认真、实事求是的科学态度;有利于学习科学方法。
简介:新课程语文课程标准要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的主体地位。所以,在语文教学中,教师如何恰到好处地运用语文要素来培养学生良好的心理素质,是优化教学效果、提升学生语文素养的关键因素。
简介:摘要审视当代的小学生,心理素质上存在着许多问题,如厌学倾向十分普遍,学习缺乏主动性与自觉性,动手能力差,创新意识与创造能力普遍不强,自我评价不够客观,自信心不足,情绪不稳定,独立意识和自立精神不强,缺乏吃苦耐劳精神,耐挫折能力较差,社会适应型水平偏低等问题。
浅议初中阶段学生的心理素质教育
中学生心理素质教育不可忽视
素质教育中的教师素质
浅议语文教师心理素质培养
实施素质教育 提高幼儿教师素质
浅谈教师应具备的心理素质
实施素质教育,提高教师素质是关键
培养情感 激发兴趣——谈谈数学教学中的心理素质教育
以自身优良的素质教育学生--素质教育对教师素质的新要求
教师心理素质现状及应对策略研究
探索素质教育理论,明确素质教育方向
实施素质教育要有高素质的教师队伍
加强中学生教师素质教育
民办医学院校新生心理素质教育改革的研究综述
中学英语教学中心理素质教育渗透的构建与反思
加强中学化学教师的创新素质教育
小学语文教师素质教育培养浅析
青年政治教师心理素质的提高对学生群体的影响
关于语文教学与心理素质培养
强化小学心理素质提升课堂教学