简介：关于优美感和崇高感，历史上很多思想家都曾经或多或少地从不同角度予以诠释，这说明它不仅是一个哲学命题，同时也是一个美学命题，更重要的是一个灵魂命题。

简介：摘要语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此，语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文学素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。

简介：摘要琵琶的美在于展现了音乐的美，但是音乐表演者往往要顾及技术技巧而忽略音乐的美感，虽然作品完整，却无法将自己所掌握的基本功灵活自如地运用于艺术表现的能力，因此音乐作品丧失生命力。本文将以琵琶武曲《十面埋伏》为例，谈談琵琶的美感教学。

简介：审美感知,简单说就是对特定事物的认知以及艺术领域的了解和自我见解。对于小学生来说,由于知识储备和现实经验都相对较低和较少,他们在接触或者欣赏美术作品时,很难从正确的角度对美术作品来进行判断,在审美评价时必然会出现这样或那样的差异。这无疑会增添教学难度。那么,如何让小学生在进行美术活动时,更好地来培养孩子们对美的感知能力呢？应该从三个方面入手。

简介：摘要作为语文教师，其本身具有双重任务不仅自己需要从教材中领悟美，而且还得教会学生从课本中学到美。无论是语言文字的表述，小学语文教材中，面对这样的教材，还是从内?意义的阐明都充满了美的因素。

简介：摘要在政治课教学中渗透美感教育，让同学们在美的情境中净化纯真的心灵，在美的氛围里升华质朴的思想。利用电教媒体自身的现代化教育优势，提高中学生政治课堂素质学习。

简介：我国教改实验中，探讨愉快教育、成功教育、创造教育等，取得了可喜的收获。然而所有这些教育无一例外的都要通过情境教学实现，所以情境教学是教改是必然产物。情境教学的含义，指在教学过程中为了达到既定的教学目的，

简介：

简介：摘要教师在数学教学过程中，应以激趣为手段，综合运用多种方式创设各种学习情景，来引起学生惊奇、兴趣、疑惑、新鲜、亲切等情绪，使教学过程始终对学生有一种吸引力，激发学生主动学习的兴趣，促进学生自主地探究学习。

简介：摘要地理教学中的情境创设极为重要，新课改要求教师以创设不同的学习情境为“场”，使学生在解决情境问题中，体会和感悟学科的思想和方法，培育创新精神，提高实践能力。在这过程中培养学生的综合思维、认知和实践能力。高中地理教学中会遇到较多相对抽象的知识点，为了将抽象的知识形象化，就需要借助情境创设。本文以《地理环境的整体性》课例设计为例，分别介绍导入、新授课、总结阶段的情景创设，谈谈情境创设在教学中的应用。

简介：摘要初中数学是一门比较抽象的学科，需要科学的教学方法，然而现阶段教师教学方法和手段落后，使得学生对数学学科兴致不高，学习的热情不足。所以教师要进行有效问题的创设，在问题互动中增进师生间的情感，更好的了解学生，掌握学生的不足之处，有的放矢的进行查漏补缺。创新教学手段和方法，运用问题创设的方式来增进师生间的感情，并且提高学生学习数学的热情和课堂的参与度，充分体现学生的主体地位。利于学生对数学知识的理解和吸收，利于学生抽象思维和逻辑性思维的不断发展，为将来接受更高层次的教育奠定良好的基础。

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简介：教学过程是在教师引导下的学生掌握知识的活动过程，如何让学生积极地投入到教学情境中呢？教学实践表明，情境中有数学情境和生活情境之分，多数教师都注重生活情境而忽略了数学本身的情境。教师只有精心创设数学情境，诱发学生强烈的求知欲，为学生学习数学作好充分的心理准备，他们才能主动探索，进而获取知识。

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简介：【摘要】英语教学是我校的一个重要工作，我们英语组在英语学习的环境与情景的创设方面想了一些办法。我们认为：小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。

简介：

简介：问题是数学的心脏，学生有了问题才会去探究，只有主动探究才会有创新、有创造。在数学教学中要把握适当的时机，精心创设问题情境，激发学生的学习欲望，让学生充分感知问题，探究问题，解决问题，要让学生在参与学习的过程中，聪明才智得到发挥，潜力得到开发，素质得到提高。

简介：摘要 :建构主义作为现代教学模式的指导，重点关注学生自主学习的能力，教学中抛锚和搭手架模式都很好地体现了情境创设的重要性 . 学生在情境教学中构建知识以及获得知识，因此，情境创设在各科的教学中得到了充分的重视，这与它在教学中发挥的重要作用密不可分 .

简介：使学生在快乐，轻松的氛围中学习掌握祖国的传统文化，是每一位教育工作者的心愿。作者探索的是创设快乐的语文课堂，寓教于乐的途径和方法。