简介：古代的各种典籍描绘祖先生活时,常常出现＂葛衣＂、＂葛衫＂、＂葛巾＂、＂葛履＂等字眼,在长葛拜见远古乐神葛天氏塑像,眼中的葛天氏那粗犷健美的肌体只围挡了一块简单的布遮羞,而不是兽皮,难道这就是传说中的用葛条织成的布吗？葛天氏之所以被称为＂葛＂,是否与其在远古时代发明葛布遮羞蔽体,带人们告别蛮荒有着重要联系呢？

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简介：联想是创造思维经常使用的一种连动思维方式，是培养创造性心智机能的一种思维活动，是由此及彼的思考，是非一般思考的延伸。一个人如果不会联想，他的知识不仅是零碎的、孤立的，而且也是有限的。一个老师不会培养学生的联想能力，就很难教会学生写好作文。因此在作文教学中进行联想思维训练，是激发学生思维的积极性，提高写作能力，提高创造力的重要途径之一。

简介：在2016年浙江省基础教育教学成果奖评奖中，评出一等奖40项，二等奖100项。成果涉及课程改革、教学改革、教学评价、教研创新等方面。这些成果结合我省基础教育改革实践，从立德树人的高度，落实素质教育理念，发展学生核心素养，提高教师专业水平，具有很高的理论价值和实践指导意义。为做好优秀成果宣传与推广，省教育厅教研室组织相关教研员撰写了相关学科和领域的综述。本期特此推介。

简介：摘要:常说教无定法，贵在得法。教学方法多样，在化学教学中引入化学史料展开教学丰富课堂教学。希望借助丰富有趣的史料提高学生学习的积极性和教学效率。本文主要介绍在化学课堂教学中引入史料展开教学的意义、途径和注意事项等，还有在教学过程中的一些具体案例及分析。

简介：摘要幼儿园常规管理中很重要的一个任务是幼儿常规培养，“活而不乱”必须以幼儿形成常规行为习惯为先决条件才能够实现。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，要按照正确的方法。教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断的进步。

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简介：【摘要 】作文再现生活，生活丰富作文。生活在农村的初中生，活动范围比较广阔，生活体验相对丰富。教师要引导学生观察、感悟、描绘乡村生活，把乡村生活融入到学生作文中，那么，学生作文就会展现乡村生活的风景美，习俗美，人情美。学生作文内容就会丰富起来，学生的观察力、感悟力会得到提高。这样，学生收集真实的作文素材，以我手写我心，达到生活处处即语文，作文点滴是生活      【关键词 】 乡村生活  作文素材  真情实感  当前，农村初中学生作文水平普遍低下，作文现状不容乐观。学生厌恶写作文，一写作文就无话可说，为了完成任务东拼西凑，毫无真情实感；教师畏惧上作文课，作文课单一而缺乏指导，批改作文更是焦头烂额，苦不堪言。这样一来，学生作文内容空洞，语言极度贫乏，情感矫揉造作，无病呻吟。如此恶性循环，让农村中学生对自己所处的生活无动于衷，更缺乏少年应有的想象力，造成写作能力的低下。因此，作为教育工作者，亟待关注农村初中学生作文，它关系到农村学生的未来与发展。 农村初中学生作文水平低下，原因是多方面的。如果单就学生畏惧写作文这一点来看，我认为最根本的问题是 :学生平时积累太少，脑海中储备的东西太少，一到写作，捉襟见肘。那么材料从哪里来，最直接的就是生活，在生活中观察，领悟，内化，然后用文字把生活表述出来，那就是作文。 教育家叶圣陶说过 : “ 写作的根源在于生活，脱离生活，写作就无从谈起。” 农村学生生活在乡村，乡村中的稻花飘香，燕子呢喃；袅袅炊烟，晚霞满天；耕田放牧，鸡犬相闻。 这些田园美景为什么很难进入学生的作文，关键在于学生没有体会，觉得很平常，没有发现其中的美。当他提笔写作时，往往把生活抛到脑后，胡编乱造，写作与生活完全脱节。          初中语文新课程标准指出 : “ 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”课标给广大教师提出了目标，更指明了方向 :那就是从学生实际生活出发，通过写作认识世界，认识自我。

简介：摘要让幼儿与自然亲近顺应了幼儿的天性，不仅能够幼儿的好奇心得到满足，还能够启发幼儿的思维，使幼儿获得愉快的体验，促进幼儿身心健康的成长。因此，在日常生活中，应该为幼儿创造更多亲近自然的体验。本文针对如何在生活中丰富幼儿的亲近自然体验提出了几点策略。

简介：摘要：在现阶段核心素养导向下，儿童绘本的出现，使得传统幼儿美术课堂教学变得不再那么枯燥无味，为传统教学方式增添了一个新的力量，注入了不可估量的鲜活力。在众多课程中，美术教学是一门非常重要的科目，充分了解美术知识，是幼儿进一步了解艺术的阶梯。基于此，以下对让绘本丰富幼儿园美术创意活动进行了探讨，以供参考。

简介：摘要中国的民间美术浩如烟海，随着时代的变革，有的销声匿迹，芸芸众生中，庆阳民间美术以其独特的特点愈发绽放的美丽.只有民族的才是世界的,只有身边的,才是直观的,在我们的实践教学中，刨根庆阳民间美术，丰富美术教学课堂,是庆阳民间美术传承的需要，更是现代教学的需要。

简介：高考作文的临场构思,把握题旨、确立中心之后,第二步应是:展开联想,调动库存。展开联想的要点是:联系相关事物.理清说理层次。从题目中提炼出主旨后,首先必须弄清道理,使主题得以展开,而展开的基本途径莫过于“联想”,即联系与主题相关的事理来加深或拓宽对主题的认识。因为,世界上任何事物都不是孤立的,要想认清任何一个事理,只有在与其它事物的联系中才能看得更为清楚。一般考生最大的弱点就

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简介：一、体育的功能解读1．“功能”的定义。“功能”一词的含意是指一事物所具有的“功效”或“效能”。也有人把“功能”看作是一种属性——即有效性。社会学中的功能是指一种客观结果，即指一种社会现象对于一个它所属的更为广大的体系来说所具有的被断定的客观结果。

简介：摘要学生创造性思维的能力通常包括各种基本能力例如，敏锐的观察力即深刻性、思维的流畅性、遇到问题时随机应变的能力、对待问题具有独特新颖的理解能力和创造能力等。创新思维是人脑最高层次的心理机能，是多种能动思维方式的优化组合、综合运用和辩证统一，而联想正是这种心理机能的重要体现。因此在中学物理课堂教学中对学生有策略的进行创新思维能力的培养是十分重要的。

简介：　　摘要：在农村小学美术教学中进行课程资源的开发和加以利用是一个很重要的契机。将农村的乡土资源充分的了解后和小学美术教学相结合，是对数学教学资源的一种拓展、延伸和补充，这样可以有效的解决我国农村美术教学中资源结构单一、教学方法多样性不足的问题。在新课改的背景下提出的新的教学理念，在农村小学美术教学中就应该以本乡本土的资源作为教学载体展开教学，充分利用乡土资源，让农村小学的美术教学和日常生活联系在一起，以此来激发小学生学习美术的兴趣，老师可以通过多重教学方法来提高小学生的审美和人文素养。

简介：摘要中职学校的数量及办学规模在不断扩大，积极发展学前教育专业，本文把“如何在课堂中培养学前教育学生综合素质”做为对学前教育专业学生职前教育的重要课题，以满足社会对学前教育英语人才的需求。