简介：摘要：长期以来人们认为教师不教，孩子学不会，就不会发展，所以教师不但控制着教学活动而且对幼儿自愿自主的游戏活动也严格控制，看起来是幼儿在游戏，实质上是教师在“游戏幼儿”。如何真正体现“幼儿是游戏的主人”，真正做到“真游戏”，是我们要思考的问题。
简介：摘要：随着我国的经济科学技术的不断提升，人们对教育的要求也在不断地提升，传统的教育理念严重阻碍学生的未来发展，所以，我国正积极地实施教育改革。本文笔者主要针对藏族高中的历史教育进行分析，分如何有效地提升高中历史课堂的教学，促进学生发挥出他们的主体性。
简介： 摘 要：《高中物理课程标准》给我们高中物理教学提出了新的要求，从课堂教学注重知识传授，转变为“关注学生的学习兴趣和经验，使其获得终身学习必备的基础知识和技能。”学生是学习的主人，我们要充分发挥学生在课堂的主体地位，调动学生学习的积极性，注重学生学习能力和科学态度的培养。
角色区游戏中幼儿主体性的发挥
如何在一类模式高中历史课堂上发挥学生的主体性
如何充分发挥学生在高中物理课堂的主体地位教学
