简介:〔摘要〕随着教育国际化的推进,英语学习的重要性体现在教育教学的各个层面,职业教育也不例外。本次研究,以结合了传统的选择法和国际流行的DTC问卷法对中国高等职业院校学生语际语用能力进行了一次实证研究。通过研究发现,中国高等职业学院学生的语际语语用能力整体偏弱,在交际过程中,学生具有初步的“语用意识”,但“语用策略”普遍缺乏。
简介:我国教育一直面临着两大相互交织的难题,一个是中小学学生学业负担过重,并且陷入“越减越重”的怪圈;另一个是“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”的“钱学森之问”。这两大难题形成了教育质量悖论:学业负担越重,教育质量越低。对此,政府的改革探索一直就没有停歇,无论是中小学实施的一系列减负措施,还是高校实施的若干杰出人才培养工程,虽然都取得了一些短期成效,但学生学业负担有增无减与杰出人才培养窘境尚未明显改变。这是为什么?学界有许多看法,大多将此归结为应试教育及其考试评价问题。笔者认为,对教育及其质量的认识与实践困惑是形成悖论的根本原因。要破解悖论,必须从正确认识教育及其质量入手。