简介：本文从自组织理论的角度深入探讨了入托危机的解决策略。研究结果认为如果幼儿能够在社会支持系统的恰当帮助下自我调节以适应新的环境，将不仅仅能够适应当前的幼儿园生活，而且能够建构当前阶段的积极品质——现实自主性的初步结构，并积累起进一步发展的心理能力；社会支持系统的帮助策略在于创造幼儿心理系统自组织的必要条件，既不是消除幼儿面临的危机与挑战，也不是单纯满足他们当前的需要。

简介：本文提出肺动脉和肺组织耦合波动的力学模型.得出肺动脉纵向波动引起肺组织的位移是以表面波形式传播的,表面波的存在是肺动脉纵向波动的必要条件,在理论上验证了临床观察结果.

简介：人才资源已成为当今世界最主要的战略资源。人才流失严重制约了一些高校的发展。因此，高校领导应从组织行为学的角度分析人才流失的原因及对策，提高组织管理者水平，深入了解教师的需要．帮助教师解决实际困难，提高教师的心理满意度，在真正了解教师实际需要的基础上建立一种良好的管理体制，留住人才，用好人才。

简介：儒家教化思想是中国传统社会的主流教化思想.探讨这一主流教化思想的复杂人性依据,剖析其独特的伦理政治诉求,感悟其严密的组织运行系统,对于当代道德教化和精神文明建设不无启发.

简介：〔摘要〕物理课程重点在于实践运用，解决现实问题，在这之前首先要有夯实全面的理论作为指导，然后经过自己的感悟思考，将理论知识运用到现实当中，这就是一个物理基本的学习思路，因此，我们在物理知识的讲授上，最好在实验中展开，教师引导学生在实验过程当中思考每一点理论的用途和用法，同时这种实验又是一种实践，能够使理论和实践能力得到双向的提升，提高动脑动手的能力，这又是物理课程必不可少的一部分，这样可以起到事半功倍的教学效果，教师在教学当中有效的引入与教学内容相关的实验，寓教于乐，潜移默化，在轻松和有趣的氛围中达到教学的目的。

简介：激励是人力资源开发的重要手段,它表现为对人的需求欲望予以适当满足或限制.由于人是管理中最复杂、最不确定的因素.所以激励就成为管理者需要掌握的最具有挑战性的技能之一.管理者若想提高激励效果,就应了解激励的原则.

简介：

简介：教师在组织实施有效的课堂提问时,首先应精心设计所提的问题,达到激发学生潜能的目的;其次要注意提问应面向全体学生,不可忽视后进生;三是在提问过程中应营造轻松愉快的课堂气氛;最后要对学生的回答及时评价和纠正.只有充分保护和激发学生的创造性思维,才能收到良好的教学效果.

简介：1988年初,我校接受了《职业指导的理论研究和实验》这一国家教委的“七五”课题,经过近三年的学习与实验,取得一些成果。参加实验的90届高三毕业生,高考第一志愿录取率比过去提高,升入高一级学校后,对所学专业比较满意。本文是从学校领导的角度汇报我们是怎样领导与组织这一课题研究的。主要有以下四点:

简介：

简介：对于律师或者当事人到相关行政部门进行信息查询，相关部门需要收取查询费的行为的合法性,有很多争论,因为违反有关信息公开和行政收费的规定,大多采取否定态度。也有人试图从民法角度给予其合法性分析。但是,如果我们从行政法理来分析，就会发现，信息保存部门的收费行为是一种违法行为,背离了行政信息公开和服务的宗旨。

简介：随着《幼儿园教育指导纲要》学习的深入，许多教师说起理论来头头是道，表述得也非常到位．无不处处为孩子创设探索的机会，擦出孩子创造的火花。可是，反思我们一日活动中各个环节，仍很难跳出传统的窠臼。教师在向幼儿提出问题的时候，采用得最多的还是教师预先选择好的、有固定的、预期答案的问题。整个教学过程完完全全控制在教师的手中。这种观念与行为间的距离，使我们认识到，贯彻《纲要》不能仅仅满足于观念的学习和研究，更重要的是教师的教学行为。

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简介：教育理论是一个复杂、动态的知识体系,有其＂能＂与＂不能＂。其＂能＂并不是直接产生的,而是需要实践者这个必要的中介,且其＂能＂的运作有其内在机制。明于此,对于教育理论,既不能拔高它,也不能贬低它,而是要正确地认识、评价与体察它。

简介：改革开放以来，我国教育理论界解放思想、大胆探索、勇于创新，推出了大批优秀的教育理论力作，涌现出大批优秀的教育理论工作者．为我国教育又快又好地发展奠定了深厚的理论基础，并丰富和完善了马克思主义有关人的全面而自由的发展理论。不过，在教育理论繁荣的背后。

简介：相对于传统形式的主动投资,被动投资属于一类新型的投资方式。其核心的理论基础是复利原理,通过长时期地持有能够获得高收益证券能够获得理想可观的投资收益。与此同时,其主要的理论依据包括三个方面：（1）＂两类投资者理论＂主要论证了主动投资者基本上是无法战胜社会市场,然而被动投资是对社会市场指数进行复制,其社会收益主要包括市场收益,因此是主动投资总体劣于被动投资。（2）资本资产定价模型（CAPM）主要是指在一致性预期目标的理想条件下,风险资产的最优化理想组合主要包括市场组合M,即为指数化。同时指数化能够完全避免非系统性的经济风险,以此作为理论依据,被动投资的经济组合构造模式运用指数化的理论方法。（3）长期投资理论属于被动投资,其期限选择主要提供可行的理论依据。长期性投资方式具有降低经济风险的实际作用,这已经为美国证券市场领域的经济数据所证实。因此指数基金主张的是＂买入并持有＂的长期性经济投资对策。

简介：传统的教师评价制度侧重教师教学效能的核定，忽视教师发展，已成为制约基础教育质量提升的桎梏。新的教师评价制度需要逐步从注重外部政策性、终结性走向发展性、人本性；其评价目的需要逐步从对教师进行奖惩、晋级转变为促进教师的专业发展；其评价主体需要从教育行政机关转向学校自身及教师个体。校本教师评价注重教师个体的需要与价值实现，以促进教师的专业发展为最终目的，评价主体及方法多元化，顺应了基础教育发展的要求。

简介：在20世纪80年代，梅瑞尔等人鉴于传统教学设计理论的种种弊端，首次提出了对教学设计理论的分代理论（ID1与ID2）。“教学处理理论”（ITT）是其核心。但是梅瑞尔等人所提出的分代理论并没有得到教育技术界的认可。我国许多教育技术学专家认为，它只是对传统ID模型的一个局部改良，没有实质突破。本文首先总结了ITT理论所具有的优点。其次分析了梅瑞尔等人所建构的ID2并没有得到认可的原因。