简介：〔摘要〕理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种追求，一种希望，一种向往。人有了理想，就有了希望。在当前对学生进行理想信念教育是很有必要，也是十分紧迫的。

简介：道德人格是一个人在一定的社会情境中作出独特的社会行为反应的内在心理机制。德育的终极追寻是培养道德人格。这是生本理念下的道德发展的诉求，体现现代德育观。道德人格作为个体社会行为内部的心理机制，一旦形成体现为惯常的行为模式与稳定的动机结构。儿童青少年道德人格发展是动态建构的过程，体现为由外而内、由低向高的依次递进过程。在这一过程中，健康是基础，教养是外显、情操是内核、理想是动力，这就是道德人格建构的四大支柱。

简介：〔摘要〕音乐教育除了与德育和美育有着不可替代的作用外，对智育的发展也起着巨大的推动作用。音乐教育可以促进智育的发展，这是长期以来，人们在实践中得出的科学结论。

简介：教育资源配置市场化追求基于教育公平的教育资源利用效率,其主要内容有：建立统一、开放的国内教育资源市场,引导学龄儿童为争取教育资源而进行自由竞争;营造保护这种自由竞争的舆论和法治环境;建立基于人道关怀的教育保障制度。

简介：〔摘要〕近年来，由于教学任务繁重，过分强调升学率，使得不少任课教师忽视对学生的德育教育，高中数学作为义务教育后普通高级中学的一门主要学科，将德育教育融入到高中数学教学中，是每一个高中数学教师义不容辞的责任。

简介：本文从裴斯泰洛奇的生平和教育活动入手，简要介绍了他的平民教育思想。裴氏教育思想与其一生的教育活动一脉相承，他主张平民教育首先要培养人的高尚情操，并向穷人、向社会更为弱势的群体倾斜；母子关系对于孩子的健康成长至关重要；以教育者平静的心态培养孩子平静的心态。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：本刊执行“中国学术期刊技术规范”，要求所提供文稿符合学术论文写作的规范。1．来稿在标题后注明作者的姓名、工作单位、所在省市、邮政编码。文章末尾注明详细的通讯地址、联系电话、电子邮箱等。

简介：相传古代有位老禅师，外出散步时看到院墙边有一张椅子，他立即明白有弟子违反寺规翻墙出去了，他将椅子移开，就地蹲下。归来的小和尚踩着老禅师的脊背跳进院子，之后顿时惊慌失措，等待师傅的责备和处罚。而师傅只是平淡地说了句“夜深天凉，快去多穿一件衣服”。

简介：〔摘要〕语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

简介：

简介：

简介：〔摘要〕学生进入高职学院学习，改变了学生的人生观、价值观。做好学生入学教育和进校初期的管理，培养好学生的学习、生活和自觉遵守纪律的习惯；建立起好的学风、班风；培养学生自我学习的习惯；教会学生正确处理人际关系等等，学生从中学到大学多方面的转变教育，是高职教育成败的关键。

简介：随着我国高等教育的扩招,本科毕业的大学生就业率不断降低。迫于压力的毕业生进而试图获取更高的学历,严峻的就业形势逐渐蔓延到硕士研究生甚至博士研究生,从而造成严重的知识失业和过度教育。本文通过设计理论假设和理论模型,分析在高校扩招的不同发展背景下用人单位和毕业生不同的就业预期与受教育水平之间的相关关系,从而证明过度教育存在的必然性,并大胆估计未来中国教育事业中过度教育的发展趋势,证明过度教育在一定程度上是教育深化的过渡现象。

简介：大量的实践证明,华南师范大学博士生导师、广东省教育科学研究所所长郭思乐教授于1999年提出并一直探索的"生本教育"犹如一首源自大自然的欢歌,引起了越来越多的师生、家长和教育同行的一致认可,并从内心产生了由衷的共鸣。今年是生本教育实验第十三个年头,品读着一

简介：

简介：一、人文关怀是教育管理的核心内容缺乏人文关怀的教育是无情的教育，浅薄的教育，浮躁的教育。有人诠释教育——“养子使作善也”。无情的教育如何“使作善”？只有所有的教育管理工作者能以平等的心态、人文的精神实施管理，才能有充满人情味的教育，才会有真正的教育。