简介:一所谓素质教育,是针对中小学教育中存在的片面追求升学率的应试教育而提出的。实际上,中小学教育中最不受重视的还是人文素质教育。其实,在教师继续教育中,也存在着人文素质教育的问题,即如何尽快提高我国教育者的文化、精神素质,以适应现代社会发展的需要。这是摆在教师继续教育面前的一个新课题。目前,在教师继续教育中,有这样一种不良倾向,即过分注重科学知识和业务能力的培训,而忽视提高教师思想品德、审美素养和心理健康水平,即只要发展科技素质,而忽视发展人文素质。这是一种忽略教师继续教育长远社会价值的短视行为。实际上,在教师继续教育中,发展科学素质和发展人文素质同样重要。只有两者并重,才能使我们的教师既有丰
简介:实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,着眼点是改变学生的学习方式,优化学生的学习过程。学生知识的获得、能力的提高、行为习惯的养成,归根结底是学生自己学习的结果。所以,教学需要关注的重要问题是让学生形成科学的学习方式。'教学'的意义应该是'教会学生如何有效地进行学习'。在原有的教学条件下,许多学生的学习偏重于机械记忆、浅层理解和简单应用,仅仅立足于被动地接受教师的知识传授。这种学习方式十分不利于学生创新精神和实践能力的培养。随着网络时代的到来,学生的思维方式正发生着根本性的变化。学生获取知识、提高技能的手段和方法也应跟上时代发展的要求。元学习水平的高低,联系着学生是否具有较多的关于学习及学习策略方面的知识,并能否善于监控自己的学