学科分类
/ 1
9 个结果
  • 简介:改革开放以来,中国社会市场经济的进程使物质财富得到了极大的丰富,人们的精神需求品位同时也有了很大提高,文化精神在消费行为中的比重日益加大,人们在购买商品的选择中,对商品包装的美感需求越来越高,如何创造出有心理价值的商品以不断满足人们物质和精神的双重需求,日益成为中国企业乃至全社会所共同追求的目标,本文即是从两大方面阐述了商品包装的美感问题:即为何要创造具有美感的商品包装;如何创造出具有美感的商品包装.

  • 标签: 商品 包装 消费者 美感 形象
  • 简介:<正>当前,教育事业在前进的道路上遇到很多重大疑难问题,迟迟得不到解决,举步艰难,这与其说是有待于政策、措施、方法的制定,毋宁说有待于理论的重新探讨。本文正基于这样一种想法,拟就社会主义条件下,教师劳动力是否成为商品、教师劳动是否成为商品等问题进行探讨,以期获得对教育改革的新认识。

  • 标签: 社会主义劳动力 物质资料生产 劳动能力 劳动力商品 教师劳动 劳动者
  • 简介:增加教育资金的投入,是发展教育事业的基本保证。由于教育的经济、社会效益日益显著,许多发达国家已把对教育的资金投入作为能获得最丰厚利润的投资,使教育经费的增长速度超过经济和国家财政收入的增长速度,实现了教育经费的超前增长,结果必然会引起教育的超前增长。

  • 标签: 教育经费 教育资金 行政人员 国家财政收入 增长速度 教育事业
  • 作者: 王腾冲
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-02-12
  • 出处:《教育研究》 2016年第2期
  • 机构:商品是用来交换的劳动产品,在《经济常》只做了严格的定义,商品具有二重性,价值和使用价值。价值是凝结在商品中无差别的人类劳动,使用价值即商品供人们使用的属性。价值和使用价值的关系是,有价值一定具有使用价值,有使用价值不一定有价值。是商品一定具有价值和使用价值。怎样理解价值和使用价值二者的关系呢?我们应从以下几个方面去思考。分清物品和商品,物品包罗万象,在物品中用来交换的劳动产品才是商品。商品既有价值又有使用价值。在商品之外有些物品也有使用价值,但不具有价值。价值是凝结,无差别的人类商品中无差别的人类劳动劳动,即我们所说的抽象劳动,形成商品价值,不是商品没必要去因抽象劳动形成价值,而使用价值则是由具体劳动创造的。一定具体形体下的劳动造出劳动产品,不用于交换的劳动产品不是商品,没有形成价值。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:<正>关于教育与市场经济的讨论,笔者曾以《教育市场简论》为题撰文,提出了“建立并逐步完善教育市场”已“成为我国教育事业加快改革、加快发展的关键所在”看法。在潜心领会各家之言后,产生了这样一种感受;在一些同志的议论中,似乎包含着种种疑虑。因此。再将自己所持的一孔之见作些阐释,以求教正于方家。

  • 标签: 教育市场 教育商品 教育运行机制 再论 教育与市场 教育活动
  • 简介:<正>教育作为生产社会劳动力的生产活动,对社会经济的发展,技术进步起着巨大的促进作用,投资于教育是保持国家长期兴旺发达的重大战略措施。可是,教育投资的匮乏将因社会资源的稀缺而长期存在,因而提高教育投资的配置效益和使用效益就成了提高教育对经济的贡献的重要途经,合适的教育投资体制才是提高教育经济效益的有力保证。

  • 标签: 教育投资体制 使用效益 长期存在 教育资源 提高教育 战略措施
  • 简介:<正>(一)我国是一个商品经济很不发达的国家,尤其是广大农村,基本上还处于自然经济之中。十一届三中全会以后,以家庭联产承包责任制为主要内容的农村改革,极大地调动了农民的生产积极性,解放了农村生产力,使农村商品生产得到迅速发展,为在我国广大农村发展有中国特色的社会主义商品经济开拓了一条宽阔的道路。

  • 标签: 农村教育 农民企业家 受教育者 有中国特色 教育改革 科学技术
  • 简介:<正>有计划商品经济的发展对农村成人教育的要求很多,本文根据商品经济的内容,试从商品生产和交换的角度来观察有计划商品经济的发展对农村成人教育的要求。由于历史等诸方面的原因,商品经济发展的精神准备,目前已成为商品经济发展对农村成人教育的最紧迫的要求。

  • 标签: 农村成人教育 有计划商品经济 文化知识 观念教育 多类型 激烈竞争