简介：〔摘要〕信息时代的办公自动化系统的实施为企业管理知识资源提供了良好的平台，信息时代企业建立以知识管理为核心的办公自动化系统有利于帮助企业建立知识管理的体系，从而促使企业进化成学习型企业和创新型企业。

简介：〔摘要〕信息时代的办公自动化系统的实施为企业管理知识资源提供了良好的平台，信息时代企业建立以知识管理为核心的办公自动化系统有利于帮助企业建立知识管理的体系，从而促使企业进化成学习型企业和创新型企业。

简介：一般看图学文的教学可以从看图入手,但《"绿色的办公室"》却可以从学文开始。可先布置学生默读课文,思考:为什么办公室会是绿色的?题目为什么用上引号?学生从课文里找不到答案,这时再让其看图,则会豁然开朗。这时趁机介绍列宁的历史功绩和十月革命前夕的紧张活动。然后,再次读课文,引导学生理清文章思路:办公室的背景——办公室的构造——办公室的主人——办公室的作用。背景就是出现这个办公室的原因,有这样特殊的原因,就必然有它特殊的构造;有这种特殊的构造,一定有它非凡的主人;有这样非凡的主人,定然会起着决定历史命运的伟大作用。四段

简介：高校办公自动化依托"信息高速公路"平台,充分发挥"计算机、通讯、信息"三位一体功能,以信息作为决策和行政的指导,实现了信息采集、发布、处理办公自动化,提高了办公管理水平和自动化效率.

简介：办公室是电教中心的综合性办事机构,既有承上启下、协调左右、联系内外的纽带作用。又有传送信息、研究政策、辅佐中心领导决策的参谋作用等。简言之,“四部一库”。办公室是领导的参谋部。办公室虽然不直接制定决策,但往往参与领导决策的全过程。在参与决策过程中,办公室要出思想、出主意、出见解,主动献计献策,为领导决策提供依据,为领导做出科学化、民主化的决策起到辅助作用。

简介：新时期高校办公室工作探略湖南大学梁芝兰关键词：办公室作用规律素质社会主义市场经济的发展业已引起整个社会生活的变化，同时也对高校校长办公室（以下简称办公室）的管理工作提出了新的更高要求。为了使办公室工作更好地适应形势发展的需要，充分发挥办公室工作人员的...

简介：辽宁省教育思想大讨论办公室工作计划本计划依据《辽宁省教育思想大讨论安排意见》制定，计划期限为１９９７年４月１日至１９９８年３月１日。一、工作职责。省教育思想大讨论办公室是省教育思想大讨论领导小组领导全省大讨论工作的办事机构，具体负责大讨论工作的组织协...

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简介：内蒙古大学与包头市职工大学联办的中国古代文学在职硕士研究生课程进修班已进入第三学年。九位在职研究生大多为包头地区大中专院(学)校的文科教师。他们年底完成全部研究生课程的学习,明年春季申请硕士学位的考试。三年来,这个班一直得到内蒙古大学和

简介：〔摘要〕素质教育的时代特征和信息技术的学科特点要求在信息技术课上学生能够利用所学的知识进行熟练地操作，并能运用到生活中去。因此我在信息技术的教学中时常思考如何加强学生动手能力的培养，使自己的教学更能满足学生的实际需要和教学目标。

简介：《国务院关于基础教育改革与发展的决定》国发[2001]21号指出：“十五”期间，国家将整体设置九年义务教育课程。现实行“五三”学制的地区，2005年基本完成向“六三”学制过渡。有条件的地方，可以实行九年一贯制。（中华人民共和国教育部网站）所谓“九年一贯制”学校，通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……至9年级。这样，在学生年龄较小、适应能力较弱的时候的教育会有一个连贯性。

简介：为迎接21世纪成人高等教育的教学改革,构建具有职工大学自己特色的课程体系,同时为广大高校教帅提供展示学术水平、总结教学经验的阵地,工会职大系统一些学术带头人酝酿组织编写若干种专用教材,以向成人高校师生奉献体系新颖、循序渐进、论理清楚、实用性强、符合火专层次的教科书。第一套拟编教材为《模块化电脑学习丛书》。包括《微机操作与应用基础教程》、《结构化

简介：胡锦涛主持政治局会议研究加强青少年体育工作，推进教育公平的十大政策，北京小升初将建电子学籍控制跨区流动，教育部：高中及普通高校学生均须接受军训,，建立“科研诚信制度”和“科研信誉数据库”,2007年我国中职教育招生规模将达800万人,成都市斥资10亿元改扩建农村中小学.

简介：<正>清华大学教学研究与培训中心自1998年9月成立至今已有一年多,其重要任务之一是对教师进行教育技术培训。关于培训的内容,中心的老师经过多方调查研究才加以确定。教育技术培训的内容主要包括:多媒体教室使用技术培训、多媒体制作软件使用培训(Word97文档处理、PowerPoint多媒体演示文稿设计与制作、Photoshop图像处理、Fro-ntpage网页制作)、网络资源利用培训。针对

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简介：信息化教育为跨越时空、多样化的教学提供了可能,但目前也仅仅是一种可能,我们还不得不面对教育信息化所带来的诸多负面影响.随着教育信息化的深入发展,其必将进入一个全新的发展阶段--教育信息环境优化.

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