简介：上海外国语大学马克思主义学院成立于2015年5月15日,其前身是社会科学教研部。2017年5月,学院成功入选上海高校第三批示范马克思主义学院,学校入选上海高校“课程思政”教育教学改革整体试点单位。目前,学院有专兼职教师27人,特聘教授3人。专兼职教师中,教授4人、副教授10人,具有高级职称的教师占专兼职教师总数的53.8%。其中,拥有博士学位的教师占专兼职教师总数的70%(40岁以下教师均为博士),43%的教师具有海外留学、访学经历。

简介：牡丹江师范学院马克思主义学院现有教职149人，其中教授9人，硕士生导师9人，副教授与副研究员7人。具有博士学位和攻读博士学位的教师12人，硕士学位以上占专任教师的95％。有省级教学名师1名，校级教学名师3名，校教学新秀1名，牡丹江市优秀中青年专家1名，以及2个全国优秀班集体和2个省级先进班集体。

简介：马克思主义学院的前身是成立于2001年的马列教研部，主要承担全校本专科学生思想政治理论课的教学和科研任务。2012年8月更名为思政教学部。2017年11月成立马克思主义学院。下设办公室、教学科、德育教研室、马克思主义中国化理论教研室、马克思主义基本原理教研室、中国近现代史纲要教研室、综合教研室。

简介：贵阳学院马克思主义学院组建于2016年7月。其前身是原贵阳师专政教系、贵阳学院政教系、贵阳学院社会管理学院。根据贵阳学院教学机构调整与学科建设的需要，在贵阳学院社会管理学院、马列主义教学部的基础上，撤销贵阳学院社会管理学院，新组建贵阳学院马克思主义学院。原贵阳学院社会管理学院法学专业则划归新组建的贵阳学院法学院管理。马克思主义学院现有专任教师41人，兼任教师8人。在专任教师中，从职称结构来看，有教授3人（其中三级教授1人），副教授20人，讲师15人，助教4人。

简介：临沂大学马克思主义学院成立于2011年8月，现为山东省重点马克思主义学院（培育）。教育部全国高校思想政治理论课骨干教师社会实践研修基地（临沂大学）、山东省理论工程重点研究基地——山东省沂蒙精神研究基地、山东省马克思主义群众观研究中心都设在该学院。2014年以来，学院与山东师范大学马克思主义学院联合培养思想政治教育专业硕士研究生。

简介：天津职业大学是全国首批国家示范性高等职业院校、全国高职高专校长联席会主席单位。近年来,天津职业大学马克思主义学院在学校党委领导下,全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉承“培德、启智、博学、笃行”的院训精神,通过强化组织管理、深化教学改革、加强课程建设、拓展社会服务、创新党建思政等举措,极大地提升了学院的影响力和美誉度。目前,学院承担了“教育部高校示范马克思主义学院建设项目”,设有“天津市高校思想政治理论课名师工作室——王丽华工作室”。这些使学院在天津市乃至全国思想政治理论课的教育教学中发挥着示范引领作用。

简介：上海电力学院（教育部已公示更名为“上海电力大学”）历来重视思想政治理论课建设，社会科学部一直是独立建制。2017年3月，在社会科学部基础上成立马克思主义学院。马克思主义学院在党建、工会等各项工作中成绩突出，先后获得中共上海市教育卫生委员会“创先争优先进基层党组织”、“上海市教育系统巾帼文明岗”、“上海市巾帼文明岗”等多项荣誉称号。目前纳入上海市马克思主义学院内涵建设重点培育单位。

简介：马克思主义学风是科学思想方法、对待马克思主义的态度和对待工作的科学态度的辩证统一，是马克思主义世界观的具体体现。理论联系实际是马克思主义学风的实质；主观主义是马克思主义学风的大敌；创造精神是马克思主义学风的灵魂

简介：上海海事大学马克思主义学院系上海市示范马克思主义学院建设单位,有思想政治教育硕士研究生学位授权点。学院拥有一支年龄学历结构合理、教学水平较高、科研能力较强的师资队伍,现有专任教师39人。教师队伍中有中央马克思主义理论研究与建设工程专家1人,上海市“阳光学者”5人,有2人分别获得全国高校思想政治理论课“教学能手”“教学骨干”称号,9人(次)在长三角及上海市思政课教学比赛中获奖。

简介：上海应用技术大学马克思主义学院是学校落实立德树人根本任务，提升学生政治人文素养，助力高水平应用型人才综合素质培养的重要教育平台。学院是上海高校示范马克思主义学院。学院院长李国娟教授入选2013年度全国高校思想政治理论课教师影响力人物、2014年度全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划、上海市首批思想政治理论课拔尖人才，主持上海高校思想政治理论课“名师工作室”等。

简介：马克思主义学院是西安科技大学二级教学机构之一。下设马克思主义基本原理、马克思主义中国化、历史与时政、思想道德修养与法律基础、研究生思政课等5个教研室，建有专业文献资料室、文献信息检索中心、社会调查与统计中心、学术交流中心。

简介：华东师范大学马克思主义学院具有悠久的历史根基和深厚的学术底蕴。1953年3月建立了马列主义教研室，由校党委书记周抗兼任室主任，著名哲学家冯契任副主任。随后进行的院系调整中，学校新设了政治教育专修科。1954年9月，政治教育专修科改为政治教育系本科。

简介：华东理工大学马克思主义学院成立于2011年4月,2016年10月入选上海市"高校示范马克思主义学院"。学院现有教职员工55人。其中,拥有高级职称的教师32A,占比58.18%;具有博士学位的教师40人,占比72.72%。

简介：为了破解地方高校转型背景下马克思主义学院的发展困局,分析转型过程中地方高校马克思主义学院在思想政治理论课教学、人才培养、科学研究、学科建设和服务社会等方面的问题,参考苏州大学马克思主义学院的实践经验,引进协同创新概念解决以上问题。指出协同创新是提高地方高校马克思主义学院办学水平的方法,并在观念更新、顶层设计强化、机制健全和平台完善等方面提出建议。

简介：摘 要 高等院校是意识形态建设重要阵地,党建工作是我国高等院校的鲜明特色和独特优势。要筑牢政治信念，提升政治站位,坚守党性原则，恪守师德素养，以坚定不移的政治立场保持与党中央高度一致；党建育人,严格遵守思政课堂规范纪律，深入推进教育教学改革；党建塑人,坚持不懈逐步提高党员教师的科研素质,搭建教学理论平台,促进内涵建设和科研工作成效显著；党建聚焦,树立大局观念，教书育人,积极服务政府决策和产业发展；党建引领,以积极配合的行动切实深入开展志愿帮扶献爱心活动。

简介：从2014年7月开始,以于鸿君为院长的北大马克思主义学院领导班子就开始酝酿研究生中期考核的方法、步骤,力图用更高的标准、更科学的方法来加强博士生的中期考核。北大马院明确规定博士生入学两年内只确定联系导师,不确定论文导师;制定马克思主义理论专业硕士生、博士生必读经典书目;采取课程教学、举办专题辅导、组织学生进行小组研读等,多方式、多渠道来落实围绕马列必读经典著作的研读工作。2016年5月22日,北京大学马克思主义学院邀请了北京高校、科研院所等马克思主义理论界20位专家为本院20位二年级博士生进行了严格的中期考核,北大马院在岗教师一律不参加考核,考核成绩完全依据专家独立的打分结果而得出。结果有85%同学通过考核。该考核举措的科学性、客观性、学术性都得到了学界一些人士的好评。

简介：任何事物的存在都有其需要存在的时代背景。马克思主义——这一影响人类社会几百年的学说也不例外。马克思主义的产生和发展，包括马克思主义得以存留在世界上并且得以不断延续，其根源在于马克思主义是建立在几千年来人类最优秀文化传统背景之上与时俱进作用于人类社会。马克思主义，这一科学的世界观和方法论的结合体，一刻不停地在帮助人们正确地认识世界和改造世界。它在影响和改造着我。

简介：脱离经典西方马克思主义研究,难以科学揭示国外马克思主义新思潮的理论特质与所属的理论谱系。开展国外马克思主义新思潮追踪研究,对于开启经典西方马克思主义研究的新的理论论域,深化经典西方马克思主义理论研究具有重要的价值。实现经典西方马克思主义研究和国外马克思主义新思潮研究之间的有机互动,是从根本上推进我国国外马克思主义研究的一个重要方法论。

简介：什么叫马克思主义呢?《辞海》下的定义是:“马克思主义是马克思和恩格斯的观点和学说的体系,是无产阶级及其政党的十分严整而彻底的世界观,是无产阶级解放运动的理论,是无产阶级根本利益的科学表现。”国家教委政教司编的大学教材《马克思主义原理》,从几个不同角度下定义:“从它的创始者、继承人的认识成果讲,可以定义为:马克思主义是马克思、恩格斯创建的,

简介：马克思主义学习型政党建设的提出,是党在推进改革开放和社会主义现代化建设中,为适应日趋复杂的国际国内形势,不断提高党的执政能力而作出的战略决策,它体现了党保持理论上和实践上的先进性的本质要求,是在新的历史条件下继承和弘扬党的善于学习的优良传统、发扬党的政治优势的必然要求,同西方的＂学习型社会＂理论相比,在性质上有着原则的区别,在学习的内容上也有很大的不同,不能混为一谈。建设马克思主义学习型政党的关键是用中国特色社会主义理论体系武装全党,必须认真研读马克思主义经典著作,真学、真懂、真信、真用马克思主义基本原理。不能把建设马克思主义学习型政党理解为党的性质的变化。