简介：<正>一、为什么要评价?编写扫盲后教材应当按照一定的步骤和程序进行。其步骤一般有七个:(一)鉴别教育对象的需求、问题及其学习爱好;(二)确定教材的主题和目的;(三)选择适当的教材形式;(四)编写、制作教材,包括前期现场试教;(五)实地使用这些教材;(六)评价所用教材;(七)根据评价结果修订教材。评价扫盲后教材是扫盲后教育计划的一个组成部分。其主要作用在于帮助制定教育革新计划并实现其教育目标。评价足以决定教材是否需要更换或修改,

简介：国内的教育项目研究整体上是以借鉴国外理论为主的,评价作为教育项目中的一个重要环节,其研究现状也令人担忧。我国教育项目的评价工作起步也较晚,目前仍处于研究探索阶段。教育项目的评价是教育项目发展的关键,教育项目的评价效果影响着教育项目实施的进程。

简介：“80后”大学生，即指八十年代出生的青年大学生群体。“80后”生长在改革开放年代，具有鲜明的时代特征，用全新理念正确评价“80后”一代，对于创新高校德育工作，培养高素质现代公民具有重要意义。

简介：袁世凯逝世后,以北洋政府为主导的舆论,将袁塑造为＂手创民国＂的＂功臣＂,对之极尽颂扬;而在南方革命党人的口诛笔伐之下,袁则完全为＂叛国违法＂的＂元恶＂。两种截然相反的评述,反映了民国时期两种政治势力对政局稳定和政治改良的不同考量。在此过程中,＂袁世凯＂已非单纯层面上的＂民国第一任正式大总统＂或者举国征讨的＂逆贼＂,而已然演变为一种凝聚人心、激励斗志的政治符号。

简介：摘要：后疫情时代线上教学已逐渐从应急型教学形态转化为正常情况下的自然选择。因此，线上教学改革是当前推进教育教学提质培优的有效切入点。虽然，线上教学在创新教学模式中的作用不断凸显，但线上教学实践也暴露出一些不容忽视的挑战，亟待建立合理的线上教学质量评价指标体系。

简介：

简介：摘要：在数学教学工作当中，教师对于学生的评价方式直接影响到了学生的学习自信心，影响到了学生对于数学学科的兴趣。在现阶段我国的教育改革工作当中，充分强调数学课堂评价方式的优化，而很多数学教师也开始调整传统的课堂评价思维，注重改善课堂评价的形式，帮助小学生树立数学学习的自信心。但是现有的课堂优化评价方式数量还相对有限，于是本文立足于这样的现实情况，探究如何进行数学课堂的多样化评价。

简介：项目化课程是以工作任务为中心选择、组织课程内容．并以完成职业岗位工作任务为主要学习方式的课程模式．其目的在于加强课程内容与工作任务之间的相关性．提高和培养学生的综合职业能力。项目化课程的评价要突出课程内容设置的职业性、应用性及实践性，从课程开发到实施的过程中．对课程建设目标、课程实施要求、课程绩效和效能做出价值判断，并提出发展与改革的建设性思路与方法。

简介：如何建立符合项目化课程教学规律的科学评价体系,有效发挥评价机制在整个课程实施过程中的导向作用,是项目化课程实施过程中亟须解决的问题。一、CIPP模式适用于项目化课程教学评价CIPP课程评价模式亦称决策导向评价模式,强调评价为决策者提供信息服务,强调教育评价首先对目标本身作评价,并强调评价贯穿于教育全过程。CIPP评价模式能为项目化课程改革提供决策依据;能科学评价项目化课程改革的真正价值;能有效地促进项目化课程的改进和更新。

简介：环境风险是化工建设项目环境影响评价中必须涉及的一项重要内容。在对工业溴素行业的工艺特点进行描述的基础上，从风险识别、风险预测与评价、风险防范措施及应急措施等方面，对以制盐中级卤水为原料的工业溴素项目的环境风险评价的特点、工作内容、工作方法等进行了探讨。

简介：结合房地产项目的风险特点，对项目在前期决策阶段、建设实施阶段和项目营销阶段进行风险识别。针对各个阶段存在古白问题提出相应的风险应对措施，以增强企业抵御风险的能力。

简介：【摘要】改革开放以来，我国开始重视教育事业的发展，小学语文作为重要学科受到重视。有效的项目化学习评价既要反映学生学习过程中的真实表现，又要体现知识建构能力提升的过程。因此，小学语文项目化学习评价需要关注的是学生做了什么，将学生学习后的可能反映或表现作为考察的核心内容，聚焦学生能力发展、核心目标达成、学习过程展开、评价方式呈现，优化小学语文项目化学习的评价。

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简介：摘要：经过多年的发展，我国市场经济建设已经取得了一定的成绩，对开展扶贫资金审计工作提出了更高的要求。绩效审计工作对财政扶贫资金作用的发挥，有着非常重要的作用，需要最大限度地保证扶贫资金绩效审计的质量。在当前扶贫资金使用的过程中，还存在着资金使用效率不够高的问题。为保证我国经济实现更好的发展，就需要政府对扶贫资金绩效审计工作给予足够的重视，为“精准扶贫”政策的落地落实带来有力的支持。

简介：摘要：2020年春节期间，在全国人民准备迎接新年的到来时，新型冠状病毒突如其来，面临着武汉封城，全国人民居家隔离的情况，无论大、中、小各个学校学生都延迟开学，实行“停课不停学”的教育模式。本文针对新冠疫情对小学音乐教育的影响以及后疫情时代下小学音乐教学中评价变革策略进行探讨，主要围绕引入新颖的评价理念、进行有效的课后评价、执行多方面评价方式几方面进行分析。

简介：摘要:当前已经有许多的学校教师，已经逐渐深化研学后教的教学理念，这是当前小学语文教学的创新性方式，当前此种教学模式的突出优势在于，能够将小学语文教学按照模块化的方式进行拆分，这样就能够将研学后教的理念融入到小学语文的教学之中，而教学评价是当前小学语文教学中不可或缺的一部分，因此，本篇文章从研学后教的理念出发，对研学后教理念下的小学语文评价方式进行分析。本篇文章旨在为研学后教的理念以及小学语文教学提供理论性以及实践性的借鉴。

简介：摘要：在教学过程中作业是检验学生学和教师教的效果的重要方式，可以帮助学生理解、巩固和运用课堂所学知识，培养学生科学素养，也是教师反思教学活动的重要工具。在疫情严峻期间科学作业的线上评价是作为线上教学的重要环节。随着疫情形势的缓和我们进入后疫情时期，学生开始返校上课。本文依据小学科学课程标准，将疫情期间网络教学平台的使用及学生作业上传、作业评价机制与线下作业评价进行融合开发，并对取得效果与不足进行讨论，为线上线下混合式科学教学的作业评价提供参考与借鉴。

简介：【摘要】在小学英语教学过程中，教师需要更加关注学生完成作业的有效性，同时也要注意对作业的评价。教师在进行英语的教学过程，最开始需要激发学生对英语的兴趣，建立兴趣，才能更好的进行英语的学习，也才能更好的完成英语布置的课后作业。小学阶段的学生是学习的启蒙阶段，是更容易建立和培养兴趣的阶段，也是最需要奠定基础的阶段，因此英语有效作业的设计就成了小学阶段的学生在课后进行知识学习和巩固的最有效的手段之一不仅如此，教师的评价也对学生有着重要的影响。所以，本文将简析小学英语有效作业设计与评价。

简介：摘要：对幼儿进行正确评价是幼儿教育的一项重要内容。恰当的评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重要的作用。掌握好正确的评价方法，可以有效鼓励幼儿学习的兴趣，培养幼儿参与活动的勇气，锻炼幼儿动手能力和思维能力，是幼儿发展的催化剂。