简介：本文从冲压模具的受力特点分析出发,说明了模具在冲压过程中所产生的磨损、崩刃、塑性变形、开裂、附着等失效特点,总结了在模具设计、模具制造、冲压生产过程中影响模具寿命的因素,提出如何采用经济的工艺手段,节约冲压成本的方法。

简介：使用现成的饼干模具，在切片芝士、蔬菜或者火腿等上印出可爱的卡通图案，一定会给小朋友的早餐增加不少乐趣。这期就教大家使用维尼小熊的饼干模具，做一个奶油面包卷的装饰。

简介：摘要连续流体的功率和配套电机的功率计算问题是困扰学生的一个重要问题，尽管有人能够以记忆形式记忆下来，但弄不清楚为什么这么处理，在此专门对此讨论，供各位同仁参考。

简介：2011年版课标首次出现了非连续性文本，这一度让一线老师深感困惑。为什么呢？第一，之前没有听说过这个概念，感觉抽象、生涩。第二，对非连续性文本的内涵和外延缺乏理解，不知道怎么开展阅读指导。第三，非连续性文本不是简单的概念引入，而是一种理念的延伸．赋予教师更多的挑战。

简介：《语文课程标准（2011年版）》在第三学段的“学段目标与内容”中提出：“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”其目的就是要求学生既要学会“读文”，也要学会“读图”。在当今视觉图像力量空前强大的“读图时代”，“非连续性文本”概念的引入赋予了新课标以时代的气息，

简介：在非连续性文本的阅读教学中，一些教师在认识和做法上有失偏颇，如把非连续性文本看成欣赏美术作品、观看电影、阅读说明书等，或看成课文内容信息提取的纯文字表格设计，或看成连续性文本阅渎的内容补充。那么，在实践操作中，非连续性文本阅读的核心价值究竟指向什么呢？

简介：

简介：

简介：教学模式是大学英语教学改革的重要内容.本文在借鉴其它教学模式的基础上,以Met提出的外语教学是内容和语言融合的连续体为理论框架,尝试性地从课程体系、教学方法和评估模式的角度,提出基于“语言-内容”连续体的大学英语教学模式.实验教学结果表明,该教学模式能够提高学生的综合运用能力和学习动机水平,从而在一定程度上提高教学效率.

简介：为提高金属模具材料的性能,研究了激光增材技术（3D打印）、激光熔覆技术和激光淬火技术等.结果表明：激光3D打印技术制备的镍基合金表面结晶细致均匀,可用于制造模具镶块材料.在25号钢上激光熔覆钴基合金制备的模具材料的硬化层深度可达1.45mm,模具硬度达到维氏硬度500以上.半导体激光淬火处理作为H13钢热处理的最后一道工序,使模具钢的硬度提高了50%以上.

简介：

简介：摘要：以收音机外壳注射模具设计为例，介绍了在NX8．0建模中运用布尔运算、拆分体和分析检查区域等功能进行手工分型方法以及结合moldwizard模块进行模具设计的过程，注射模具设计过程也充分展现了设计人员可以根据自己的意愿随心所欲设计模具，希望能对复杂注射模具设计有一定的指导意义。

简介：<正>信息统筹包含搜集、筛选、整理、概括信息等,信息统筹能力是阅读能力的重要组成部分。如根据《文成公主进藏》的民间故事特点,可以设计出听故事、读故事、讲故事、编故事等语言实践活动。语言实践活动过程的开展可以先把故事内容巧妙地转换成非连续性文本中的表格形式,然后依托表格,利用教师示范、师生合作、学生独立练习等多种形式,对表格

简介：结合目前中高职衔接三二分段试点工作开展，在所在模具专业开展的“学徒制”教学模式基础上，认真分析“三二分段”中职毕业生优势与特点，探讨产业转型升级大背景下，模具专业在先进制造技术、信息化控制与管理方面拔尖人才培养所需的教学方式、教学师资、教学内容和教学环境；结合企业订单，开展“专业实体”实践，通过教师、师傅的传帮带和严格的技术训练，寓教学于工作之中，注重学生能力培养。

简介：<正>《语文课程标准》明确提出:"阅读简单非连续性文本,能从图文组合材料中找出有价值的信息。""非连续性文本"是指文字信息之间毫无逻辑性联系的文字信息,其主要载体在于各种图形文字、数据表格、目录索引等展现鲜明信息的文本。"非连续性文本"形象简洁、直观醒目、提炼性强的特点,对培养信息筛选能力、辨别能力、处理能力都具有重要作用。因此,强化"非连续性文本"的阅读,能够为学生终身学习奠定基础,意义重大。小学教材中虽然没有纯粹的非连续性文

简介：针对目标跟踪中IVT（Incrementalvisualtracking）算法对遮挡问题比较敏感,1算法计算量大的缺点,将PCA（PrincipalComponentAnalysis）子空间假定为具有高斯噪声和拉普拉斯噪声,同时引入二进制值以排除遮挡因素,提出了基于最小软阈值和连续概率奇异值的目标跟踪算法。实验结果表明,新算法对光照、遮挡、尺度变化等因素具有较强的鲁棒性。

简介：本文分析了中高职衔接教育的现状问题,以模具设计与制造专业为例,通过学校、行业、企业的市场调研,明确了专业的定位与人才培养规格,开发了工作过程系统化的专业中高职衔接人才培养方案。

简介：

简介：2013—2014学年第一学期末,我市组织了小学六年级语文期末调研,其中有一道拓展实践题是这样的：读下面的表一、表二,再在下面的横线上填上合适的句子,表明你对表中数据的理解。

简介：非连续性文本在现代社会运用广泛，与我们的生活息息相关，使用频率相当高，实用性特征十分明显。但是非连续性文本刚进入小学语文教学视野，目前可以借鉴、开发的资源也十分有限，开发适合学生的非连续性文本微课程是关键。可立足教材、情境、生活三维视角，扫描教材，选取元素，挖掘文本材料；还原情境，任务驱动，深化问题指向；回归生活，讨论延伸，立足亲身实践。