学科分类
/ 4
78 个结果
  • 简介:为了保证宪法的实施,必须建立一个专门的违宪审查机构.但是,这一机构的名称、地位、职权、与全国人大及其常委会的关系等问题,就成为我国建立这一机构的难点,这也是该机构在我国至今未能建立的原因所在.因此,有必要对这些难点进行分析并提出相应对策.

  • 标签: 中国 宪法 违宪审查模式 宪法委员会
  • 简介:通过比较研究分析目前欧美一些国家的违宪审查制度模式的优劣,并结合我国的具体国情,设计出一种切实可行的违宪审查制度模式。该模式主张应在“人大”机关之外设立一个独立的专门审查机关,即宪法法院,宪法法院拥有司宪执行权和监督执行权,负责监督、追究违宪责任。期望以此来推动我国宪政监督事业的发展,达成使我国公民的权利在现实中获得可靠保障的目的。

  • 标签: 违宪审查制度 普通法院审查模式 专门机关审查模式
  • 简介:安倍政府罔顾民意强行通过《新安保法案》,引发了在野党和民众的广泛抗议,护宪人士普遍认为《新安保法案》违反宪法精神,制定和通过程序存在宪法争议,将提起违宪诉讼。纵观日本违宪审查的理论与实践,最高法院对宪法诉讼长期以来采取谨慎消极立场,恐难以通过司法途径确认法案违宪。面对违反宪法如此明显的《新安保法案》却不能通过宪法诉讼认定其违宪,引发各界对违宪审查制度的反思。有必要通过对《新安保法案》的法理解读,来阐明其违宪的具体表现,如法案内容违反日本宪法的民主主义精神、和平主义精神,法案通过程序涉嫌违宪,以国会中的多数派架空国民中的多数派等等,进而反思日本违宪审查制度中的司法消极主义和宪法判断回避对宪法诉讼产生的不利影响,为护宪力量今后更好的采取措施维护和平宪法提出建议。

  • 标签: 《新安保法案》 和平宪法 宪法精神 违宪审查
  • 简介:宪法理论界通常认为我国没有宪法解释案例,也无违宪审查的实践.1982年宪法以前宪法解释与违宪审查的案例表明,宪法的实施,不可避免地需要宪法解释与违宪审查制度.而已有的案例以经验事实表明,宪法解释与违宪审查制度具有被动性、非授权性、先例性、非制度性、随机性与客观性.研究和分析这些案例包含的宪法解释与违宪审查原理,对于建立与完善我国的宪法解释与违宪审查制度,具有积极的理论与现实价值.

  • 标签: 宪法解释 违宪审查 案例 法律解释制度 全国人民代表大会常务委员会
  • 简介:<正>党的十三大确定的政治体制改革长远目标,把“法制完备”作为其要素和标志之一,这充分反映民主与法制不可分割。高度民主离不开法制完备,法制完备首先依赖于宪法健全。现行宪法公布五年以来,人们最关心的问题是怎样保障宪法的实施。因为我们的党和我们的人民已经从历史的教训中深知,制定一部好的宪法固然不易,要使宪法得到全面贯彻执行则

  • 标签: 违宪制裁 我国宪法 宪法实施 全国人大常委会 直接违宪 国家机关
  • 简介:本文通过学术界对于《物权法(草案)》中违宪问题的观点,分析了"良性违宪"现象,通过分析"良性违宪"以及公共政策,认为鉴于宪法的根本法地位,应当慎重对待"良性违宪"问题,主张对此不易采纳。

  • 标签: 良性违宪 物权法草案 宪法变迁
  • 简介:宪法是规范权力、控制权力、限制权力的最高文件,权力活动违反了宪法规范或宪法精神构成违宪行为,通过对违宪行为的违宪审查来追究运用权力的机关或人的违宪责任,是建设社会主义法治的应有之义,也是树立宪法权威、以宪法规范引导社会生活的保证。

  • 标签: 控制权力 违宪主体 违宪审查 违宪责任
  • 简介:《美利坚合众国宪法》第二条第二款及第三款以枚举方式明文规定了赋予总统的权力,而美国开国元勋们更是力图在《宪法》框架内建立强有力联邦政府的同时,以《宪法》所体现的“联邦制”和“三权分立、权力制衡”原则对联邦政府及总统权力加以限制。而小布什出任美国总统至今,却一再违背其两度宣誓就职时“竭尽全力贯彻、保护和捍卫合众国宪法”的誓言,以种种理由为借口挑战《宪法》权威性,在尼克松“帝王式总统制”基础上又向前迈进了一大步。文章即旨在对小布什及其政府的违宪表象进行简要梳理分析,并就其作为给出客观公正的评价。

  • 标签: 《美利坚合众国宪法》 乔治·沃克·布什 总统权力 违宪 联邦制
  • 简介:审查结论《中国历史》第一、二、三册(人民教育出版社历史室编著、人民教育出版社出版,1991年4月第二次印刷),经历史学科审查委员会认真审查,一致认为:教科书能根据国家教委颁布的《九年制义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(初审稿)的要求和原则编著,并根据《中小学加强中国近代现代史及国情教育的总体纲要》(初稿)、《中小学历史学科思想政治教育纲要》(试用)的精神作了修订,符合国家的教育方针和有关法律、法规、政策,符合基础教育的培养目标,体现了义务教育的性质和任务;教学目的明确,达到了教学大纲规定的要求,知识结构比较科学合理,有关能力培养的内容层次清晰,措施可行,思想政治教育体现了历史学科的特点。全书内容充实,编排体例新颖,富有弹性,适合全国不同地区、不同学校使用;科学性强。文字比较生动,图文并茂,提高了可读性。审查委员会认为,按审查意见修订后,可作为试用本使用。审查意见一、《中国历史》第一、二、三册(人民教育出版社历史室编著、人民教育出版社出版,1991年4月第二次印

  • 标签: 审查结论 思想政治教育 九年制义务教育 中学历史教学 国情教育 人民教育出版社
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:我国目前侦查程序中以检察监督为主的司法审查机制,有先天的缺陷.为有效制约侦查权,本文探讨了引入法院审查的司法审查机制的理论基础、现实可行性及具体设想.

  • 标签: 侦查权 权力制约 司法审查
  • 简介:证据矛盾是刑事诉讼证据审查过程中普遍存在的一种证据现象。就规范层面而言,证据矛盾审查被视为满足证据标准的要求之一,包含证据之间的矛盾以及证据与事实间的矛盾,带有主观性的证据是主要审查对象。反观司法实践,证据矛盾审查隐含三大异化趋势:一为“证据印证”先行;二是以“印证事实”为中心;三是以“主观性证据”为中心。鉴于此,证据矛盾审查机制需要完成向“矛盾审查先行”“证据中心”和“客观性证据中心”的制度转型。

  • 标签: 刑事证据矛盾 审查机制 异化 转型
  • 简介:摘要笔迹检验鉴定意见作为科学证据的一种,具有双重价值——法律价值和科学价值。对笔迹检验鉴定意见的审查站在不同的价值视角会有完全不同的具体审查内容,而实践中常常不注重这两种证据价值的区分,导致审查内容的不完善和具体审查过程的混乱。将笔迹检验鉴定意见的审查内容在科学性和法律性两方面分别细化明确,既能保证鉴定意见的形成过程符合相关法律法规的程序性规定,又能保证鉴定意见的高度科学性。

  • 标签: 笔迹检验鉴定意见证据审查
  • 简介:【摘要】本文从诉讼代表人制度的定义开始分析,根据诉讼代表人制度的特点,提出在审判实务中,适用诉讼代表人制度时应当重点审查的四个要点:①当事人人数②是否属于共同诉讼③是否可以推选代表人④是否是人数不确定的代表诉讼。

  • 标签: 代表人 推选 群体性
  • 简介:我国法院的行政规范审查权限是其审判权在行政审判中的衍化形式。受审判权的性质及其对其他国家权力的间接监督所限,法院无权直接抽象审查行政规范,也无权审查行政规范的适当性、无从审查缺少上位法依据的行政规范。但基于审判权的应有权限,法院不仅有权审查规章及其他规范性文件的合法性,也有权审查依据上位法制定的一般法律、行政法规与地方性法规的合法性。这种审查权至少由提出疑问权、作出判断权、选择适用权与评述权构成。

  • 标签: 法院 审判权 行政规范 合法性 审查权限
  • 简介:摘要:近年来的实践表明我国合宪性审查制度施行过程中出现了很多问题,审查主体过于杂乱导致各主体之间权力责任不清晰,对法律合宪性审查的缺失,以及审查结果不公开公民无法真正了解合宪性审查的意义,其价值不能最大化的发挥。宪法是我国的根本大法,只有进一步的完善我国合宪性审查制度才能够更好的促进我国社会主义法治国家的建设。

  • 标签: 合宪性审查 审查主体 审查公开机制
  • 简介:摘要土建概预算的审查是控制工程造价的一个重要环节。笔者结合自己的工作经验,分析了审查工作中必须注意的关键技巧。

  • 标签: