简介：遇到困难,你会动脑筋想办法吗?有的人在困难面前总是束手无策,而有的人却千方百计想办法,克服、战胜困难,甚至努力改变自己,去适应新环境、新形势,让自己永保胜利势态。有一个这样的故事:一个男孩在他父亲的酒厂清理木桶。每天从早上开始,他就用抹布将一个个

简介：男孩心里非常委屈，班上的同学经常欺负他，无中生有地诽谤，说他的坏话。他回家向爸爸求教。爸爸什么也不说，只是把他领到院子里。那里有几个空酒瓶，风很大，一阵风吹来就把酒瓶吹得满院子乱滚。“怎样才能让酒瓶不被风吹倒呢？”爸爸问男孩。男孩一筹莫展，是呀，怎样才能不被风吹倒呢？

简介：曾看到这样一个故事：南山寺中，一个年纪最小，资质也最差的小和尚，终日苦思如何来改变自己，却不知该怎么办，心情愁苦。一日，小和尚终于鼓起勇气去师父的禅房，向师父道出心中的疑惑。

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简介：一天早上，正在接待家长时，一位家长把我拉到一边，既担心又着急地问：“老师，我家儿子是不是有问题？我在洗澡、上厕所时他会在一边偷看，我一穿裙子，他就会用手摸我大腿，怎么说都没有用。”

简介：摘要：学习过程性评价是一种关注学生学习过程、促进学生学习和改进教学的评价形式。其以学习过程为主要评价依据，教师通过分析过程性评价结果能更全面地掌握学生基本情况，符合素质教育理念，如今在我国得到了广泛推广与应用。基于此，本文将简要阐述学习过程性评价的含义及特点，并提出具有可行性的学习过程性评价实施方案，仅供参考。

简介：摘要“特长生”的概念当前在中国还没有统一定义。从广义上说，特长生是指具有某种技能或特长的学生和学生群体；从狭义上说，特长生是指资质特别优秀的学生或学生群体。一般来说，特长生群体的共同特征是智商较高，学习成绩优秀，思维活跃，具有潜在的优秀特质。

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简介：新课程突出强调创新精神和实践能力的培养，而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此，科学探究成为了新课程改革所倡导的重要理念。它不仅是一种重要的学习方式，而且也是学科课程的重要内容。教材作为课程的重要组成部分，不仅是课程目标得以体现并最终实现的一种重要方式和途径，而且是教师教和学生学的资源与工具。因此，教材的开发和设计十分重视引导学生开展科学探究。

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简介：著名的意大利教育家詹尼·罗达里在通过文艺性创作发展儿童的语言上进行了十分成功的实验。他的名著《创造性想象的逻辑》非常有趣地介绍了引导儿童进行语言创作的各种方法。该专著一共记叙了22个写独创性文章的例子,写这些独创性的文章能够从童年起就发展人的创造因素,并且掌握表达这些创造因素的手段。本刊将分两期刊登夏人青同志从该书选择的部分内容。

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简介：摘要：在过去的教学中学生对于数学学习的体验大多是枯燥无味的、沉闷的，许多学生在学习的过程中丧失了学习兴趣，而没有了学生的参与老师教学进度的推进比较慢，不少老师因此感到困惑，老师根本没有觉得课堂教学有什么问题。老师在课堂上先让学生进行预习，紧接着进行知识的讲解，最后布置作业。一系列操作看似流程化但殊不知这样做会降低课堂质量。教育改革正在进行中，老师若想在课堂教学质量上有所提升需要摒弃传统的做法，突出课堂的趣味性，进行创造性教学。

简介：学生的文学素养决定着其写作能力的高低。在语文教学中，写作教学占有很重要的一部分，作文选材在写作中至关重要，决定着文章的成功与否。创新性选材，一方面要注重所选材料要契合写作要求，另一方面还要确保所选素材的真实性。在语文学习中，写作占有举足轻重的地位，可以称之为语文学习的“半壁江山”。写作是对语文学习的一种运用，是学生学习表达的一种过程。新《课程标准》要求，要减少对学生写作的束缚，让学生抛开条条框框，自由地表达自己，同时教师还要鼓励学生学会创新，创新性地表达自己。根据近几年的中考作文评分情况来看，创新性作文受到大多数阅卷老师的青睐。在创新性作文中，创新性选材又是最重要的要素。

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简介：摘要有效提高学生的英语语言运用能力，一要鼓励学生克服畏惧心理，自信勇敢的迎接挑战；二要教育学生克服浮躁情绪，认真审题，不轻易下笔；三要列提纲，写草稿；四要提醒学生把汉语写作中的一些技巧手法用于英语写作，增强文章的文学性与可读性。

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