简介:近年来,除原来的全国八大艺术院校以外,各地方院校和各类民办院校竞相开设设计类专业,有些院校,不顾办学条件、师资力量以及未来就业中可能产生的问题而盲目扩大招生规模,此风有愈演愈烈之势.而由此产生的弊端是显而易见的.从招生环节看,就暴露出许多的问题.例如,在招生的形式上,有的院校违背了艺术类招生的规律,出现了大一统的模式,绝大多数的招生不再细化专业类别,不论报考何种专业,均只考试绘画基础的三项内容,即:素描、色彩、速写.更有甚者,以命题默写的方法招生.在这个怪异的导向下,全国数以万计的考生纷纷加入各类考前强化班、提高班,学技巧、走捷径.试图通过所谓的强化、速成,便可能考取艺术类院校.在已入学的新生中,由于水平的参差不齐,使教学,特别是艺术设计类专业的基础教学暴露出许多的问题.当进入专业学习时,专业教师往往无所适从,直接影响教学质量.
简介:为适应社会经济发展的需要,加强应试者的动手操作能力培养,满足日益发展的服装行业对服装设计人才的需求,应主考院校和委托单位要求,决定调整高等教育自学考试《服装艺术设计》专业(专科)、《服装艺术设计》专业(独立本科段)、《视觉传达设计》专业(专科)等三个专业的部分课程考试办法。调整后的课程计划自2007年4月开始执行,原计划废止,老考生考过的课程成绩相应顶替新计划中的课程成绩。调整后的专业课程考试计划如下:
简介:我校一向以工科专业为主,直至八十年代后期,学校仍然只是开设几个机电类的传统专业,办学规模也很小,在校生只有几百人,无论是办学规模、专业设置或是教学内容、方法都明显不符合形势发展要求。在九十年代初,学校根据广州市二轻行业对专业人才需求情况的变化,确立了“为经济建设服务,为轻工行业培养人才”和“形成我校的专业教学特色”的办学指导思想,及时根据用人单位的需要调整专业,拓宽专业面,扩大了办学规模。近十年来,我校又陆续开设了十多个专业,目前所开设的专业已有工科的机电类、轻工类、美术类和文科的管理类四大类共近三十个专业,办学规模也逐步扩大至目前在校生一千八百多人。在专业面不断拓宽,办学规模逐步扩大的同时,我们注意加强专业建设,改革教学内容、教学手段和教学方法,以保证专业教学的质量。在专业建设中,我校同样是根据自身的实际条件,量力而行,确立了要办好“特色专业”和办出“专业特色”的专业建设的指导思想。