简介：文章以情景教学下的小学英语任务型教学分析为研究对象,对情景教学与任务型教学关系进行了具体的阐述分析,针对小学英语任务型教学的不同阶段,提出了针对性的情景创设措施。

简介：摘要义务教育物理课程是以提高全体学生科学素养为目标，注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程注重让学生经历实验探究的过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题和解决问题的能力。高效课堂的“有效教学”理念，旨在使学生自主合作探究学习，单位时间内提高教学绩效，全面实现课程目标，有效促进学生全面发展。

简介：应用型本科院校举办暑期学校有其制约因素和有利条件。苏州大学文正学院以树立国际化理念、培养应用型人才为特色，拓展跨国（境）校际合作和交流项目，并试点开设暑期课程，进行学分互认。通过实践，努力探索应用型本科暑期办学与学分互认机制，为高校国际化进程提出设想与对策。

简介：随着信息技术与学科教学整合的不断深入,翻转课堂进入人们的视野.翻转课堂的本质是以学定教,把翻转课堂与分层递进教学相结合,可以实现真正意义的分层递进教学.根据学生运用微课学习的反馈情况,笔者设计了三种递进型课型,即层次递进型、分组递进型、合作递进型,并分别进行了研究.

简介：摘要：在当前的素质教育改革环境下，初中数学学科教学，更关注学生实践能力、思维能力以及创新意识中的培养。以此提升学生的核心素养，体现初中数学学科教学的价值。初中数学教师在开展深度教学的过程中，需要鼓励学生自主学习，积极实践，从多方面引导学生参与深入学习。但在实际教学过程中，由于诸多原因的影响，未能实现数学教学有效性，学生的学习能力无法提高。数学教师需要积极的探讨深度学习的内涵，其实践作用。培养学生核心素养，提高学生深度学习能力，引导学生掌握良好学习方法、学会合作学习，并且构建分享型的新型数学课堂，从而实现初中数学教学有效性，提高学生学科核心素养。

简介：摘要：初中数学作为学生学习的主要学科，对提高学生数学素养有着十分重要的意义。深度学习是针对传统课堂中学生浅层学习、被动学习提出的全新学习方式，将其融入在初中数学教学中，既能打破传统教学的局限性，也能有效提高课堂教学质量。而分享学习型课堂模式是指以提升学生深度学习能力及其自身核心素养为目的所构建的全新课堂。基于此，本文针对深度学习视域下的初中数学分享学习型课堂进行研究，并提出构建策略，以期为初中数学教师提供借鉴。

简介：摘要：许多学生步入大学都需要学习高等数学。其不仅可以培养学生的思维能力，并且可以发展学生的思维辩证能力，有助于学生解决实际生活中的数学问题。为了令高等数学教学工作迸发出更加强劲的效益，可以加强对分层教学模式的运用与推广，帮助学生对高等数学学习有更全面、更透彻、更清晰的认识。在不令学生感到过度的学习压力的前提下，使学生能够真真正正的有所收获，有所感受，并实现学以致用的学习目标，达到预期的教学计划。

简介：摘要：在社会的飞速发展背景下，高等教育普及给广大人民带来了新的视野，但是教育的优劣、教研的成果，近年来依旧备受关注，要想提升教学质量，就要采取分层次教学方法，高等数学作为本科高校中很多专业的一个基本核心课程，实施分层次教学十分有必要。如此能让不同层次的学生都有所收获，是教育最根本的目的所在。

简介：摘要：本文关于道德与法治课堂教学展开全面分析，简要阐述了双减下初中道德与法治课堂教学的意义，然后围绕着完善课堂教学方式、加强教育资源整合、运用全新教学手段、积极转变教学理念四个方面，主要探讨了双减下初中道德与法治活动型课堂教学的具体策略，以此提高课堂教学效率，为教师提供充分参考。

简介：春暖花开，我们班决定搞一次美食节，老师要求所有同学都要为自己小组的成员准备一份美食。为此，我早早拉着妈妈去逛超市。超市的东西太多了，看得我眼都花了!最后我挑了些橘子和奥利奥饼干。

简介：

简介：RT-PCR技术扩增出一个核盘菌的Ⅲ型PKS基因,而后将该片段克隆到T载体中进行测序验证,并将其命名为SspksⅢ。同时,利用生物信息学技术,从理化性质、疏水性、亚细胞定位、跨膜结构域、磷酸化位点、信号肽、二级结构和三级结构等方面对该基因编码蛋白SpksⅢ进行预测和分析。结果表明：SspksⅢ蛋白的相对分子量为49031.8,理论等电点为5.54,氨基酸数目为456,亚细胞定位于细胞质,磷酸化位点主要在丝氨酸残基上,不含信号肽,为非分泌蛋白,在二级和三级结构分析中发现无规则卷曲和α螺旋占主要部分。

简介：摘要：在不断深化教育改革进程中，新型分层教学法在小学数学教育中被广泛运用。本文将先分析核心素养导向下分层教学法在小学数学教育中应用的意义，再着重从分析学生特点、提高个体差异关注度、优化教学风格三个方面分析核心素养导向下分层教学法在小学数学教育中的具体应用。

简介：摘要：数学是小学阶段学生必学的科目之一，对学生的逻辑思维和计算能力、抽象能力的培养都有好处。但由于每个学生的数学知识接受水平和数学知识基础不同，在实际教学中往往会遇到学生学习进度差别较大的问题。我们通过在核心素养下进行小学数学的分层教学，学生们不仅对所学的数学知识有了更深刻的理解，还能使学生们的合作能力得到培养，同时也让他们的创新能力得到培养，为以后成为创新型人才做铺垫。

简介：摘要：教师在课堂上要注重发展学生的能力以及思维，培养学生的核心素养。小学阶段学生之间的差异开始逐渐明显，教师采取的教学方法也应该遵循学生的发展需求，分层教学的理念应运而生。基于这种现状，小学数学教师在开展教学工作时要适当地采取分层教学的方式，针对学生之间的差异制订教学方案，有效提升教学效率。

简介：摘要：高中数学是初中数学的延伸和发展，而由于初中到高中的跨度较大，学生的主动性和个人能力不一致，易造成高中数学的教学质量参差不齐的情况。在高中学习过程中，数学又是占比极高的一门学科，为了使学生更好接受教学任务，本文就高中数学分组分层教学的可行性进行分析，进而提出有效的教学实施方法。

简介：分式是数学中一个重要的概念，它源于生活，又经常为我们生活服务，所以我们的生活中许多问题的解决都离不开分式．为了更好地帮助同学们掌握分式的知识，让我们一起走进生活去学习分式．

简介：摘要《青松》是苏教版二年级上册第18课的学习内容。在这一课的教学中我尝试改变思路、改变方法，以文本为载体，将对比阅读的教学模式引入低年段的古诗教学中。本文中我将从教学分析、学习目标、教学重难点、教学策略、教学过程及评价反思六个方面进行分析。

简介：［摘要］：终身教育（ lifelong education ） 是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括学校教育、社会教育；正规教育及非正规教育。认为学习应该贯穿一个人的一生。而任何人，无论背景资质，只要有上大学或者学习某种技能的愿望，都可以通过注册学习银行用户，累积学分，达到标准后即可依次获得相关专业职业证书、毕业证书，学位证书。通过 学分银行 可以实现学历教育与非学历教育之间的沟通和衔接，搭建终身学习“立交桥”，促进 终身教育体系 的形成。

简介：摘要：化学是一门以实验和现象为基础的自然科学，学好化学不仅有利于学习成绩的提高，而且在促进个人的全面健康发展上也有着积极作用。由于每一名学生的学习能力都是不一样的，因而在初中化学教学中，教师要对学生的学习情况有个全面的了解与把握，采取分层教学的方式让学生在学习化学知识的过程中不断提升自身的核心素养。本文就核心素养背景下初中化学分层教学进行了浅要探究，以期能为初中化学教学提供有效参考。