简介：

简介：<正>各种艺术形式之间的关系不是孤立的、静止的、凝固的,而是相互渗透、相互流动和相互影响的,美术与音乐的关系更是如此。黑格尔的《美学》深刻指出:“音乐和绘画有着密切的亲族关系。”一部成功的音乐作品可以让听众在优美的旋律中,看到一幅幅优美的画面,或唤醒那业已逝去的美好回忆,或引起人们对未来无限的遐想,或对自然美景的眷恋。如《彩云追月》这首轻音乐曲,那优美的旋律,把你带到宁静的夜空,片片彩云,随着徐徐的晚风,在夜空中悠悠地飘动,而明月在

简介：摘要：声音是音乐艺术的载体。现如今随着音乐不断深入的发展，音乐在逐步的实践发展中，已经形成了自己完备的实践体系。在现在的生活中，不论我们走到哪里都能听见音乐的存在，音乐的创作形式越来越贴近大众的生活。随着游戏不断的进入大众视线，音乐创造也紧随其后。在游戏中添加背景音乐，能够使游戏玩家有一种身临其境的感受，极大的烘托游戏氛围，有助于让音乐的价值得到提升。同时对高中生音乐艺术的培养也有一定的积极作用。

简介：在Word2003中可以给Word文档添加背景音乐，然而，在Word2007中如果按照：Word2003的方法添加背景音乐，当切换到“插入”选项卡中打开“对象”对话框时，在这里不会发现有“WindowsMediaPlayer”对象。难道在Word2007文档中就不能添加背景音乐了吗？当然不是，这是因为Word2007的用户界面和操作风格与以前的版本发生了重大的变化，因此，过去我们所习惯的功能被转移了位置。下面我们就来看看在Word2007文档中如何给文档添加背景音乐，使你的文档与众不同。

简介：以前我们介绍了在Word2003中给Word文档添加背景音乐的操作．现在越来越多的人都在尝试使用OfficeWord2007，不过，如果按照Word2003的方法添加背景音乐，当切换到“插入”选项卡中打开“对象”对话框时．在这里不会发现“WindowsMediaPlayer”对象，难道在Word2007文档中就不能添加背景音乐了吗？

简介：[摘要] 背景音乐不但可以渲染气氛，引导学生顺利进入课文情境，而且还能激发学生强烈的情感共鸣，提升语文学习兴趣，从而起到美育、德育等多重教育作用。因此，在语文课堂教学中适当地加入背景音乐，可以起到事半功倍的效果。

简介：摘要：语文教学往往重视优美语言的熏陶,但对于情感因素的融入还做得不够。音符里面跳跃的也是诗情画意,也是一种优美语言的熏陶,这些正是音乐与语文之间的相通之处,那么音乐和语文的整合正是新课改的必然产物。

简介：摘要：体育教学中适当的背景音乐导入会强化学生对知识、技能等方面的掌握程度。而背景音乐这种教学手段主要目的也是为了实现学生在体育学习中的“乐学”，以此来减少传统课堂中反复单一的动作学习，消除课堂学习枯燥感，同时还能减少体能锻炼对学生造成的疲劳感，从而实现学生在体育运动与学习中获得快乐，并且还能在其中收获到知识、技能，实现心理与生理的同步发展，促进中学生形成良好的学习习惯与心理素质。对此，本文对中学体育教学中背景音乐发挥的“联觉”作用进行分析研究。

简介：摘要语文教学往往重视优美语言的熏陶,但对于情感因素的融入还做得不够。音符里面跳跃的也是诗情画意,也是一种优美语言的熏陶,这些正是音乐与语文之间的相通之处,那么音乐和语文的整合正是新课改的必然产物。

简介：摘要：音乐是调节情绪，渲染气氛的最佳利器。是人类精神的一剂良药，有人因为一首音乐度过了生活的困难，也有人因为一曲音乐词曲的共鸣，让生活的低估与情绪，变得释然与从容。在幼儿阶段，针对幼儿教学，进行音乐氛围的渲染，可以增强教学效果，起到调节气氛，增强教学成效的意义和价值。

简介：摘要：在幼儿园教育活动中使用背景音乐，不仅是幼儿园教育中的重要手段，对幼儿的身心发展也具有积极的促进作用，具有较强的应用价值与研究价值。本文从幼儿教育活动应用背景音乐问题入手，通过分析对比其自身的价值与作用，并在实践的基础上，提出选择幼儿教育活动背景音乐的原则与建议，力求为幼儿教育提高教育质量做出有益的尝试。

简介：［摘要］音乐对儿童身心的全面发展具有重要作用。我国著名幼儿教育家张宗麟先生曾经对幼儿音乐的地位给过很高的评价。他说,在幼儿园里,游戏的地位最重要,其次就是音乐了。游戏与音乐从一开始就受到了幼儿园理论工作者与实践工作者的重视,但是随着中国当代幼儿园的改革,特别是幼儿园课程强调课程的综合与主题的时候,幼儿园教师对音乐活动重新表现出无所适从。

简介：摘要：绘本阅读是一种具有自己独特特色的阅读教材，无论是在儿童的学习还是成长中都会给他们带来非常大的认知便利。本文围绕幼儿园绘本阅读中背景音乐的使用这一论点对其具体的细节做出了详细的阐述。首先详细的说明背景音乐在幼儿绘本阅读中的导读作用，很明显背景音乐的熏陶和感染可以很容易使得幼儿进入阅读情景。接着对音乐背景的熏陶作用和旋律引导作用做了相关阐述，最后将绘本阅读情感和音乐背景的联系做了介绍。

简介：摘要本文以北京市红黄蓝亲子园动感咕咚课堂12名幼儿为研究对象，以打地鼠为实验游戏背景对班内12名幼儿进行不同背景音乐的测试，通过对幼儿起身次数，被击打次数以及活动表现的数据进行比较分析。本文运用文献资料法、实验法等研究方法进行研究，本文目的在于通过实验的方法对背景音乐进行分类，分别比较不同种类的背景音乐会对幼儿在体育游戏中的表现产生什么样的作用。

简介：摘要本文以浅析流行音乐背景下的中学音乐教学为重点进行阐述，简单地说明了流行音乐融合在初中音乐教学中的必要性。也从合理进行课程设置，优化教学设计，强化教学手段等方面进行深入探讨。旨意为相关性研究提供一定的数据参考。

简介：摘 要：近些年以来，伴随着我国教育事业的不断发展与成长，在对学生们理论知识培养的同时，教育界也越来越重视对学生们综合素养的培育，开始关注学生们德、智、体、美、劳全方位的发展。因此音乐教学逐渐受到了更多关注与重视，在中学音乐教学当中，受中学生年龄特点的影响，现代流行音乐往往能够成为最佳的音乐教学素材。为此， 本文结合现代流行音乐背景下中学音乐教学需要遵循的原则，从课前播放、课中学习、课后评论这几个方面出发，着重分析在中学音乐教学中应用现代流行音乐的有效策略，希望能够借此进一步提高我国中学音乐的教学水平。

简介：摘要：经济的发展社会的进步也带动了文艺界的繁华，当代流行音乐经过较长时间的演变和磨练，如今占据了国人日常娱乐生活的重要部分，成为最受大众关注的一门文化艺术。因此，研究当代流行音乐传播能够揭示现代社会的许多问题，具有十分重要的现实意义。当今社会处于不断进步与发展过程中，多元化已经成为主旋律，也是高校音乐教学多元化发展的必然趋势。当前高校音乐教学多元化发展的过程中，仍然存在着无法凸显特征、教材内容脱离实际、教学方式缺少创新等实际问题亟待解决，是阻碍多元化发展的重要因素。基于此，本文主要对流行音乐背景下的高校音乐教育进行研究。

简介：摘要：“律动”教学是当前我国中小学音乐教学当中，最为活跃且有效的一种教学元素，其不但活跃音乐课堂的氛围，还可以带来了一片生机与活力，同时也满足了小学阶段学生活泼好动的自然天性，使其能够利用自己的肢体动作进一步尽情展示音乐，进而得以释放天性、身心愉悦的学习效果。对此，本文提出了以下几点提高小学音乐律动教学效率的策略，从而使学生得到全方位的发展，提高其参与音乐活动的主动性与积极性，打造灵动的小学音乐律动课堂。

简介：在新课标背景下,初中音乐课作为考察科目,学生重视程度不够,上课精力也不够集中,更不用说理解音乐的内涵,加之学习任务繁重,他们不可能花费很多时间对音乐做深入的了解,因此学生对音乐的感知能力较差,基于这种状况,要求教师充分利用音乐课时间,培养学生学习兴趣,提高学生的音乐理解能力和音乐欣赏水平,达到音乐课的教学目的。

简介：新的音乐课程标准犹如雨后春笋破土而出，给音乐教学这片沃土带来了生机。我们音乐教师手捧新的音乐课程标准。对新课标下的音乐教学由模模糊糊变得像溪水一样清澈透明时，我们惊喜地发现。音乐教学已一改昔日的“青山依旧”、“唯师独尊”的状况。构建了新型的平等、民主、合作的教与学的关系，缩短了音乐与现实生活之间的距离，注重培养和发挥学生的创新能力，融合众多的艺术风格于一体。