简介：摘要:“三环法”教学改革大潮中涌现的一种教学模式.近年来，我们在数学课教学中，试行“三环”即先学后教、问题驱动、当堂达标的实践探索。力图将课堂教学的改革再向前推进一步。一是先学后教指的是教师依据学科教学的总目标,按教材的章节内容制定出“双项细目表”，然后将其具体化为具有序列性,系统性的预习目标习题，并借助于该习题进行目标预习。就是说,进行具有目标导向的学习。二是问题驱动教学既是教学活动的依据,也是教学活动的灵魂。在教师辅导下充分发挥学生的主动精神和潜力，通过独立的智力活动，自学新教材，对力所能及的问题能自行解决，以培养良好的自学习惯与能力。三是当堂达标是让学生把知识转化成为技能的过程，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。“一线”是教师课堂教学掌控力，牵引线，引导学生自主学习，让学生充分发挥自身潜能，培养学生自主探究，激发学生兴趣。

简介：摘要：目前，在我们的课堂上，还有大多教师还是以机械的灌输和大量重复性的作业为主，在教学观念上，传统的教育思想特别强调的是教师在这一过程中的主导作用，认为教师是施教者，具有绝对权威，在此观念指导下的教学，学生只能处于被动学习状态，他们的需要，兴趣，自主性，创造性都被忽视了。本文 通过“两线四环式”自主学习模式的构建和实践，营造民主和谐的学习氛围，解放学生的时间、空间、双手和大脑，完成自定目标、自我评价、自我实现的心理活动过程，有效地培养学生的自主学习习惯和创新精神， 进而转化为自己所有，逐步建构自己的好学认知结构。

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简介：摘要：议题式教学是活动型课程的主要实践路径。本文的议题式教学倡导以“四线”即知识线、能力线、素养线、价值线四个维度为依托，进行话题导入、主题展示、问题探究、议题总结这四个教学环节。这种新型教学方式不仅遵循了学生认知发展规律与教育教学规律，注重高中思政课的价值引领，而且形成课堂教学的空间格局与架构框架，有助于更好地培育学生学科核心素养。

简介：摘要：随着英语新课程改革的不断深入和推进，对于高中英语的教学要求也逐渐改变，作为英语教师，必须要思考如何对英语课堂进行改革，设计更加科学、合理的教学模式，让英语教学能够更加适应新课改的教育目标，这也成为了高中英语教师教学的首要任务。在新课改的背景下，高中英语更加逐渐在于对学生阅读理解能力的培养，希望能够通过更加科学的教学方案，培育学生的阅读能力与理解能力，通过阅读教学来促进英语整体教学质量的提升。因此，本文在这样的背景下，以四环一线课堂教学模式为角度，分析了在高中英语阅读教学中，四环一线教学方案的运用策略，以供参考。

简介：摘要：随着英语新课程改革的不断深入和推进，对于高中英语的教学要求也逐渐改变，作为英语教师，必须要思考如何对英语课堂进行改革，设计更加科学、合理的教学模式，让英语教学能够更加适应新课改的教育目标，这也成为了高中英语教师教学的首要任务。在新课改的背景下，高中英语更加逐渐在于对学生阅读理解能力的培养，希望能够通过更加科学的教学方案，培育学生的阅读能力与理解能力，通过阅读教学来促进英语整体教学质量的提升。因此，本文在这样的背景下，以四环一线课堂教学模式为角度，分析了在高中英语阅读教学中，四环一线教学方案的运用策略，以供参考。

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简介：尝试,是一种行为与活动,更是一种精神与挑战。尝试是人的本性,尝试是学生的权利,教师应该保护和尊重学生进行尝试的权利。放手是一种美德,放手才会让教学相长,才会让我们有意想不到的收获。笔者作为一名普通的思品教师,借＂尝试＂之风,积极创新自己的教学,提出了初中思品＂三线四环＂课堂教学模式,每节课围绕三条清晰的课堂教学主线,运用四个环节的操作流程来完成教育教学,既调动了学生的积极性,实现了教学成绩的提升;又充分发挥思品学科的育人功能,培养德智体美全面发展的合格人才。

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简介：江秉泽是我们班上拆九连环最快的人，拆的速度比老师都要快，这一次他在班上露了一手。上课了，江秉泽快步走上讲台，在我们期待的目光中拆起九连环来。哗啦啦!哗啦啦!他的手在九连环上飞快地移动，十几秒内就已经拆下六个环!真厉害!我不禁暗暗乍舌，自叹不如。让人想不到的是，他竟然把拆下来的环又重新装了上去。

简介：胖老师爱在纸上做文章，得意之作有《纸上“站”兵》、《纸飞机》、《漫画人物》等。常人看来一张普通的白纸，在胖老师那儿却变得神奇无比。今天，当他仅带着一张16开的白纸走进教室时，五（A）班的同学们个个都睁大了“警惕”的眼睛，都想知道这张白纸里隐藏着什么惊天秘密。

简介：很多章鱼的体色相当单一，这有利于它们隐藏在沙砾和岩石中。图中这种蓝环章鱼，平时身体是淡金色的。一旦遭到攻击，身上的环立刻变成引人注目的、绚烂的色彩，将敌人吓跑。

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简介：一、选择题1．如图，AB//CD，则下列判断正确的是（）．

简介：【知识概要】余角,补角,对顶角,"三线八角"中的同位角、内错角、同旁内角,两直线平行的判定及特征(性质),线段和角的尺规作图.【几点注意】以下为常用结论.请同学们思考为什么成立.

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